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合唱编排与指挥教案

教案标题：合唱编排与指挥教案

教学目标：

1.了解合唱编排和指挥的基本原则和技巧。

2.能够编排和指挥合唱团或合唱组的演唱。

3.提高学生的合作能力和音乐表现力。

教学内容：

1.合唱编排的基本原则：

a.选择合适的曲目和编曲，考虑到合唱团或组的声音特点和技能

水平。

b.统一音色和音量，注意和声、旋律线索和均衡声部。

c.合理安排歌曲的结构和形式，注重过渡和连接的流畅性。

d.根据曲目的表达需求，合理安排节奏、速度、动态变化等要素。

e.考虑到合唱团或组的空间布局和舞台表现，合理安排动作和形

式。

2.合唱指挥的基本技巧：

a.了解基本的指挥姿势、手势和信号，使学生能够明确理解和遵

循指挥的要求。

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b.熟悉音乐记号和符号，能够准确传达音乐要素的变化和表达。

c.培养耳朵和直觉，能够感受和调整合唱团或组的声音、平衡和

和谐。

d.练习掌控节奏和速度，进行准确的起伏、变化和重点突出。

e.引导合唱团或组的表演表现，通过肢体语言和面部表情传达音

乐情感。

教学步骤：

第一步：介绍合唱编排与指挥的概念和作用（5分钟）

a.向学生简要解释合唱编排和指挥的定义和重要性。

b.引导学生思考合唱编排和指挥对于合唱演唱的影响和作用。

第二步：讲解合唱编排的基本原则（10分钟）

a.分别介绍选择曲目、统一音色和音量、安排歌曲结构和形式等

各项原则。

b.向学生演示不同编排方法的影响和效果。

第三步：教授合唱指挥的基本技巧（15分钟）

a.示范基本的指挥姿势、手势和信号的含义和使用。

b.解释音乐记号和符号的含义和使用方法。

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c.引导学生练习耳朵训练和直觉感受，通过音乐赏析提高听辨能

力。

第四步：分组练习合唱编排与指挥（20分钟）

a.将学生分成小组，每个小组从已选择的曲目中进行编排和指挥。

b.学生根据合唱编排的基本原则进行合作，实践指挥技巧。

c.教师巡视并给予指导和反馈。

第五步：合唱演唱实践（15分钟）

a.各小组轮流进行演唱，学生担任指挥和演唱角色，全班同学共

同评价。

b.教师给予肯定和具体的建议，鼓励学生共同进步。

第六步：总结和反思（5分钟）

a.让学生总结课程内容，回顾合唱编排和指挥技巧的重点和要领。

b.引导学生思考合唱演唱对于个人音乐素养和团队合作的重要性。

教学评估：

1.观察学生在分组练习和合唱演唱中的表现，包括编排和指挥的准

确性和合唱团队的配合程度。

2.通过学生的自我总结和反思，评估他们对合唱编排和指挥的理解

和应用能力。

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教学延伸：

1.组织合唱团或组的定期演出，让学生有更多的实践机会和舞台表

现经验。

2.鼓励学生参加合唱比赛和音乐节，锻炼和展示他们的合唱编排和

指挥技巧。