6《手拉手 交朋友》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册.docxVIP

6《手拉手交朋友》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合一年级学生的认知特点和统编版小学道德与法治一年级上册《手拉手交朋友》的课程内容，本节课设计以培养学生良好的人际交往能力为核心，通过生动有趣的故事、游戏互动和小组讨论等形式，引导学生学会尊重他人、关爱朋友，掌握与人友好相处的方法。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养合作意识，使学生在实践中学会交朋友，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、关爱朋友的意识，提升人际沟通能力。

2.引导学生学会分享与合作，增强团队协作精神。

3.培养学生遵守社会规则，具备良好的道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在家庭和幼儿园中已经有过初步的社交经验，对基本的礼貌用语有所了解。

-学生可能已经学会了一些简单的合作游戏，对分享有一定的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生好奇心强，喜欢互动和游戏，对新鲜事物充满兴趣。

-学生具备基本的听说能力，能够通过故事和情境理解简单的道德概念。

-学生倾向于通过直观的体验和实践活动来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在与人交往中，学生可能会遇到如何表达自己想法、如何处理冲突等困难。

-学生可能不理解某些社交规则的重要性，需要在实践中逐渐学习和适应。

-对于一些内向或胆怯的学生来说，主动与人交流和建立友谊可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放《手拉手交朋友》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与友情主题相关的图片、故事卡片和动画片片段，以辅助教学。

3.教学工具：准备白板、记号笔、贴纸等，用于课堂互动和小组讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备桌椅和必要的辅助材料。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的故事，叫做《手拉手交朋友》。你们在日常生活中有没有交到好朋友呢？我们可以一起来分享一下和好朋友之间的快乐时光。

-（学生）回答问题，分享自己的交友经历。

2.教学课文

-（教师）现在，让我们一起来打开教材，阅读《手拉手交朋友》的故事。这个故事讲的是小明和他的同学们如何互相帮助，成为好朋友的过程。请大家认真听，看看故事里发生了哪些有趣的事情。

-（学生）阅读课文，跟随老师的讲述。

3.内容探究

-（教师）故事中，小明是如何和他的同学们成为好朋友的呢？请大家回想一下故事里的情节，然后小组讨论一下，你们觉得小明和他的同学们做了哪些让彼此成为好朋友的事情？

-（学生）小组讨论，分享彼此的想法。

4.分享与讨论

-（教师）现在，请每个小组派一位代表来分享你们的讨论成果。其他同学也要认真听，看看有没有新的收获。

-（学生）小组代表分享讨论成果，其他同学倾听并思考。

5.重点讲解

-（教师）通过大家的分享，我们可以看到，小明和他的同学们在交往中展现了尊重、分享和合作的美德。这就是我们今天要学习的重点：尊重他人、分享与合作。这些美德对于我们交朋友非常重要。

-（学生）听讲并思考如何将这些美德应用到自己的交友中。

6.情景模拟

-（教师）接下来，让我们来进行一个情景模拟。假设你们在学校的操场上遇到了一个新同学，你们会如何去和他/她交朋友呢？请分成小组，每组模拟一个情景，然后我们一起来分享。

-（学生）小组合作，模拟交友情景，分享经验。

7.总结反思

-（教师）通过今天的情景模拟，我们可以看到，尊重他人、分享与合作是我们交朋友的关键。那么，你们觉得自己在交友方面做得怎么样呢？有没有什么需要改进的地方？

-（学生）反思自己的交友行为，分享自己的感悟。

8.家庭作业

-（教师）最后，我想给大家布置一个小小的家庭作业。回家后，和你们的家长一起讨论一下，你们是如何在家庭中展现尊重、分享和合作的美德的。明天我们可以一起分享。

-（学生）接受家庭作业，准备与家长讨论。

9.结束语

-（教师）今天的课程到这里就结束了，希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，学会尊重他人、分享与合作，交到更多的好朋友。下课！

-（学生）整理学习资料，准备下课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《友谊的小船》：介绍友谊的故事书，通过生动的小故事，让学生进一步理解友谊的意义和重要性。

-《社交礼仪》：提供关于基本社交礼仪的资料，如问候、感谢、道歉等，帮助学生提升人际交往能力。

-《团队合作的小游戏》：介绍一些团队合作的小游戏，如“盲人方阵”、“信任背摔”等，让学生在游戏中体验合作的重要性。

-《道德与法治漫画》：收集一些与道德法治相关的漫画