勘察技术与工程课程设计.docx

勘察技术与工程课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解勘察技术的基本概念、原理及方法，掌握工程勘察的流程和关键环节。

2.使学生了解我国工程勘察行业的发展现状和趋势，掌握相关法律法规及行业标准。

3.培养学生运用勘察技术解决实际工程问题的能力，提高地质、地形、水文等方面的知识水平。

技能目标：

1.培养学生熟练操作勘察设备，进行现场数据采集、处理和分析的能力。

2.培养学生运用专业软件进行勘察报告编制、图表绘制的能力。

3.培养学生具备一定的工程项目管理、沟通协调和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱勘察技术与工程专业，树立正确的职业观念。

2.培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯。

3.增强学生的环保意识和社会责任感，使其在工程勘察实践中能够关注生态保护、节能减排等方面的问题。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生的勘察技术理论知识和实践能力。

学生特点：学生具备一定的自然科学和工程技术基础知识，具有较强的动手能力和探究精神。

教学要求：结合课程性质、学生特点，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事工程勘察及相关领域工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.勘察技术基本理论：包括勘察技术概述、勘察目的与任务、勘察方法与手段等，对应教材第一章内容。

-地质勘察：地层划分、岩石分类、地质构造分析等。

-水文勘察：地下水文特征、水文地质条件分析等。

-测量勘察：地形测绘、控制测量、施工放样等。

2.工程勘察流程与关键环节：以实际工程项目为例，分析勘察前期、勘察中期和勘察后期的各项工作，对应教材第二章内容。

-勘察前期：项目立项、勘察方案制定、勘察队伍组建等。

-勘察中期：现场勘察、数据采集、样品测试等。

-勘察后期：数据分析、报告编制、成果提交等。

3.勘察设备与软件应用：介绍常见的勘察设备及其操作方法，以及勘察数据处理与分析的专业软件，对应教材第三章内容。

-勘察设备：地质雷达、水准仪、全站仪等。

-软件应用：CAD绘图、GIS分析、勘察报告编制软件等。

4.工程项目管理与沟通协调：培养学生具备工程项目管理、沟通协调和团队协作能力，对应教材第四章内容。

-项目管理：项目计划、进度控制、成本管理、质量管理等。

-沟通协调：与甲方、乙方及相关部门的沟通与协调，解决现场问题。

教学内容安排与进度：本课程共32课时，按照教材章节顺序进行教学，每章分配8课时。教师需根据学生实际情况，合理安排教学进度，确保教学内容系统、全面。

三、教学方法

1.讲授法：针对勘察技术的基本理论、方法及工程勘察流程等知识点，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握基本概念、原理和操作方法。

-结合教材内容，以生动的案例和实际工程项目为例，提高学生的学习兴趣。

-突出重点、难点，注重知识体系的构建。

2.讨论法：针对工程勘察中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的解决问题能力和团队合作精神。

-教师提出问题，引导学生运用所学知识分析、探讨问题。

-学生互相交流、分享经验，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的工程勘察案例，让学生分析案例中存在的问题，提出解决方案，提高学生的实际操作能力。

-结合教材内容，选择与实际工程项目相关的案例。

-引导学生从多角度分析案例，培养其创新思维和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行勘察设备操作、数据处理等实验，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力。

-结合教材内容，设计实验项目，确保实验与理论教学的衔接。

-引导学生独立操作设备，处理实验数据，培养其动手能力和实际操作技能。

5.现场教学法：安排学生赴工程勘察现场进行实地考察，了解勘察工作的实际操作，提高学生的实践认知。

-与企业合作，组织学生参观勘察现场，了解勘察设备的实际应用。

-教师现场讲解，指导学生观察、学习，将理论知识与实际工作相结合。

6.互动式教学法：鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。

-教师与学生进行互动，引导学生积极参与课堂讨论。

-创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂提问、讨论、小组合作等环节，观察学生的参与程度、思考问题和解决问题的能力，以及团队合作精神。

-设立课堂表现评分标准，包括发言积极性、问题回答准确性、团队合作表现等。

-定期对学生的平时表现进行评价，及时给予反馈，鼓励学生持续进步。

2.作业评估：通过布置与教材内容相关的课后作业，检验学生对理论知识的掌握程度和实际应用能力。

-设计具有思考性和实