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初中政治校本课程开发的实施方案

关于初中政治校本课程开发的实施方案

初中政治校本课程开发的实施方案篇1

一、校本课程研究背景及意义：

校园安全一直是各级政府和教育部门十分重视和关注的问题。5。

12汶川大地震又将校园安全教育推上了一个高度。那所坚持进行安全

演练的学校在关键时刻拯救了孩子们如花的生命。反观我们的校园安

全教育，5。12大地震为我们的校园安全教育敲响了警钟：我们的学

生可以不必画手抄报，可以不必答安全教育知识问卷，但是他必须知

道，当自己遇到危险的时候他应该怎么做。因此，安全教育不仅是活

动教育，知识教育，更是习惯教育。安全教育不仅是校长后勤主任份

内之事，更是每一个教职员工及相关部门的份内之事。基于此种认识，

结合现在的校园安全教育误区，我认为，我们应该树立大的安全教育

观，逐步提高全社会（学校、家长、社会各部门）对校园安全的认识

和重视程度，要把握校园安全教育的“三实性”——实践性、实用性、

实效性，以“体验教育”为主要教育方式，采取多种教育方式结合，

建立并落实安全教育的长效机制，使广大中小学生牢固树立“珍爱生

命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养

和能力，进而养成良好的习惯。

青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，审视当代的中学生，

我们不难发现，在他们身上有许多人格的闪光点，主要表现为：求知

欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗

示，模仿力强，有好胜心，但是，我们也不无遗憾看到他们的缺陷：

易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、

兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨

别能力，不能在人为侵害时从容应对，抵抗外部世界的侵害能力显得

相当脆弱，面对来自自然和人为的侵害，往往会不知所措。家庭教育

的缺失，一旦遇到一些突发事件，就乱了方寸，很难应付。为了提高

学生的安全意识、法律意识以及自我保护能力，保护学生的生命及身

体健康，维护良好的社会秩序，给每个家庭减少痛苦，对家长和学生

负责，提出了本课程的研究。

二、课程名称：

中学生安全教育手册（选修课）

三、课程目标

以科学发展观为指导，坚持“以人为本，珍爱生命，创建和谐校

园”，为学生提供防护知识，树立安全意识，促进学生健康成长。

三、课程研究的主要内容课时安排

七年级课程（王秀华王秀兰）

1、掌握道路交通安全常识（2课时）

2、地震逃生方法之我见（2课时）

3、培养青春期自我防卫能力（3课时）

4、注意饮食卫生安全（2课时）

八年级课程（张智慧）

1、怎样正确使用网络（2课时）

2、日常安全用电知识（2课时）

3、巧妙应对青少年敲诈现象（2课时）

4、学会防火灾侵害（2课时）

四、研究思路和步骤

（20xx年11月20日——20xx年3月15日）

（一）建立组织，研究制定实施方案：

1、课程研究初期，我们组织课程组成员阅读相关书目，围绕承担

的课程做好记录和修改，定期召开学习研讨会、实验研究会并做好记

录，以先进的教育理念来指导我们的实验工作。建立课程研究领导小

组，实验研究小组，并确定相关制度。

2、研究制定校本课程实施方案

在课程研究阶段，组织例会，及时填写“课程研究进展情况表”，

及时掌握、分析、研究、实验的情况。组织专题研讨，课程组成员定

期召开例会，通报每个阶段课程研究进展情况。通过不同形式和途径，

客观准确地判断不利于的因素，做好课程调研，通过参与活动、现状

调查、问卷调查、座谈讨论、查阅资料等形式检查课程研究的实施情

况。

（二）搜集资料、汇总研究、制定《中学生安全教育手册》目录

草案

1、查阅网络资料：王秀华张智慧王秀兰任立新

2、查阅文本资料：周晓芹刘虎王淑红王春英

3、资料汇总、制定目录

（三）编写教材《中学生安全教育手册》

1、《中学生安全教育手册》编写研讨，确定教材编写分工。

2、编写教材。

3、审稿。

4、定稿。

（四）讨论制定校本课程评价标准（20xx