2021新教材人教版高中生物选择性必修第一册对应练习--第3节 体液调节与神经调节的关系 综合拔高练.pdfVIP

第3节综合拔高练

五年选考练

考点1神经调节与体液调节的关系

1.(2019课标全国Ⅰ,4,6分,)动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧

中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出

神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是()

A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的

B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器

C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动

D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢

2.(2018江苏单科,20,2分,)下列关于人体神经调节和体液调节的叙

述,正确的是()

A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加

B.体内多种激素具有直接降低血糖的作用

C.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长

D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动

3.(2017海南单科,27,8分,)回答下列与人体的体液调节相关的问题:

(1)与激素一样,CO也可以作为体液调节因子,参与体液调节,支持这

2

一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO可通过运输到达

2

其作用部位,进而对呼吸活动进行调节,体液调节的含义

是。

(2)盐酸不是体液调节因子,其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后,参

与食物消化,且在这个过程中,胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经

过运输的过程。胃腔属于(填外环境“”或“内环境”)。

考点2体温调节

4.(2019课标全国Ⅲ,3,6分,)下列不利于人体散热的是()

A.骨骼肌不自主战栗

B.皮肤血管舒张

C.汗腺分泌汗液增加

D.用酒精擦拭皮肤

5.(2018江苏单科,30,8分,)正常人体感染病毒会引起发热,发热过程

分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升期机体

体温调节过程示意图,其中体温调定点是为调节体温于恒定状态,下丘

脑体温调节中枢预设的一个温度值,正常生理状态下为37℃。请回答

下列问题:

(1)图中激素甲的名称是,激素乙通过

的途径作用于甲状腺。

(2)体温上升期,人体骨骼肌不随意的节律性收缩,即出现寒战“”,有助于

体温。综合图解分析,体温上升期

人体进行体温调节的方式有。

(3)高温持续期,人体产热量(在大于“”、小于“”或等于“”中选择)

散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象,垂体释放抗利尿激素增加,

肾小管和集合管,从而减少尿量。

(4)体温下降期,机体增加散热的途径

有。

(5)体温上升期,人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状,易引发慢

性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原

因:。

考点3水盐平衡的调节

6.(2019课标全国Ⅱ,4,6分,)当人体失水过多时,不会发生的生理变

化是()

A.血浆渗透压升高

B.产生渴感

C.血液中的抗利尿激素含量升高

D.肾小管对水的重吸收降低

7.(2018课标全国Ⅰ,31,8分,)为探究不同因素对尿量的影响,某同学