三年级下册数学备课 第6单元 保护大天鹅.pdf

单元备课

课题第六单元保护大天鹅——三位数乘两位数

1.在解决实际问题的过程中，学会整百数乘整十数的口算以及三位数乘

两位数的估算和笔算，并能正确熟练的进行口算、估算和笔算。

教

2.在具体情景中，探索积的变化规律。

学

总3.在发现、提出并解决三位数乘两位数计算问题的过程中，逐步培养学

目生提出问题解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性。

标

4.在解决实际问题中，体会三位数乘两位数计算混合运算在生活中的作

用，发展应用意识；通过自主探索、合作交流，获得成功的体验。

教

本单元知识是小学阶段整数乘法的最后一部分，它是在学生掌握了两位

材

数乘两位数知识的基础上学习的，同时又是后面学习小数乘法的重要基础。

解

读学生学完本单元的知识以后，应对整数乘法形成较为完整的知识结构。

教学

三位数乘两位数的笔算及估算的应用

重点

教学

三位数乘两位数连续进位的笔算

难点

信息窗11课时

课信息窗22课时

时相关链接1课时

安回顾整理1课时

排我学会了吗1课时

综合应用—荡秋千1课时

青岛版五年制三年级《数学》下册教学设计第128页

课题整百数乘整十数的口算课型新授

教学内容教科书第52—54页备课教师李娟

教学时间共1课时第1课时单位夏张镇中心小学

1.结合具体情境，理解整百数乘整十数口算的基本方法和算理，体

验其口算方法的多样化，并能正确地进行口算，形成一定的计算能力。

2.在解决简单问题的过程中，体验数学与生活的联系，感受数学的

教学目标

价值。

3.培养学生在自主探索、合作交流的活动中，进一步体验数学学习

的乐趣，获取成功的体验。

教学重点体验口算方法的多养化，并能正确地进行口算。

教学难点整百数乘整十数口算的算理

教学准备多媒体课件、情境图、口算题卡。

教学过程复备

一、创设情境，提出问题

大天鹅有一双透亮灵活的眼睛，一张又尖又长的嘴，嘴的

颜色是一半黄，一半黑的颜色，真好看。它的身体有着洁白的

羽毛。让我们行动起来，保护他们！（出示信息窗1的情境）

谈话：谁能交流你的看法？

学生交流自己的想法。

谈话：根据我们得到的这些数学信息，你能提出什么数学

问题？

学生提出问题，教师把本节课要重点解决的问题板书在黑

板上。

1.一组一共发放了多少份宣传资料？

2.二组一共发放了多少份宣传资料？

（学生齐读题）

【带领学生欣赏信息窗的图画，并从中搜集有关的数学

信息，引导学生根据已知信息提出问题，培养学生的问题意识。

青岛版五年制三年级《数学》下册教学设计第129