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其次节热和内能

一、教学设计思路

本节课的内容主要讲了单纯的传热过程中,热量和内能变更的关系。首先复习内能的概念,内能是一个比较抽象的概念,可以先回顾微观角度内能的含义,再进一步扩展到宏观上确定内能的相关因素,指出系统内能是由它的状态确定,而内能变更有两种方式:做功和传热。在传热过程中,内能的变更用热量来量度,从而引出热量的概念。可以结合物理学史,简洁地介绍热量这个概念所建立的历史过程。在教学过程中,可以用类比的方法,让学生正确建立热量和内能变更的关系。让学生学会用简洁的思维导图,来分析抽象、困难的各个量之间的关系。

最终要强调做功和传热虽然在变更内能上是等效的,

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