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三年级道德与法治教学计划实用5份

三年级道德与法治教学计划1

高三下册政治教学计划现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但

是计划仍然很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的

特点，一是基础薄弱;二是学*主动性差。要想在高考中取得理想成绩，必

须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试情况。

上次考试的试题是联考的，从学生答题情况来看，主要存在以下几个

问题：

1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。

2、审题不清，粗心大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要

求而做错。

3、书写不够工整，卷面不整洁，答主观题没分要点。

4、缺乏学科内综合卷的应试经验，答题时间分配不当，尤其是主观

题，前面的题目答很详细，而后面却没时间答。

针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：

1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的

性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要

求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复*的

方向，提高复*的针对性和实效性。

2、以教材为本，夯实基础，构建网络。

首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的.掌握。以本为

本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来

考查学生对课本基础知识的掌握情况，，回答不好的同学要求必须在限定

的时间内去掌握。

其次，要构建知识网络。复*时注重知识体系的构建，重视网络化复

*，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复*

从纵横两角度双向展开。

3、关注热点，联系实际，提高能力。复*基础知识的同时，有意识的引导

学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问

题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并

学会用所学的知识进行分析。

4、强化训练，精选试题，提高水*。在高考的最后阶段的复*过程中，结

合*几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文

综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环

节。通过练*查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的*题

要经过筛选，练*要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反

三。

5、加强对学生答题的训练，提高应试水*。在练*的过程中，要注意答题

技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要

做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。

三年级道德与法治教学计划2

一、教材分析：

三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，

突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课

程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来

一个引导学生学*、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力

求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个

单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学*活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目

标。三年级下册共安排了三个单元主题，即：说说我们共同生活的地“

方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的`商店”。这三个主题将来源于不

同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题

与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感

受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童

生活中一些*常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不

该学什么

三、教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入

手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲*感。教学中应将

学*内容和学*活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联

系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学

生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针

对性。实效性和主动性，