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2024年信息技术培训总结标准版本

信息技术研修心得体会愉快而又充实的培训时光弹指间就过去

了。作为一名教师，能够参加这次的中小学信息技术培训，感到非常

幸运，也为能有这样的学习机会感到万分激动，通过倾听专家名师的

经验传授，跟诸位老师在一起学习、交流，我加深了对信息技术教学

的理解，提高了微机网络设备管理的技能。紧张而充实培训即将结

束，现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法，以达到交流学习的共

同进步的目的：

第一，开阔了视野，更新了观念。曾经以为信息技术课程，教学

目标就是教会学生基本的计算机使用技能及常用软件的使用方法，但

是在这些天的培训过程中，通过聆听专家教授的讲授，与其他老师的

沟通交流，加深了我对信息技术课程的认识。认识到提高青少年的信

息素养已经成为渗透素质教育的核心要素。这就对教师提出新的要

求，教会学生基本的计算机技能是远远不够的，更重要的是要培养学

生的信息素养，以期全面提高学生适应信息时代需要的综合素质。信

息素养教育要以培养学生的创新精神和实践能力为核心。因此，在信

息技术课程中，必须是在基于自主学习和协作学习的环境中，学生自

主探究、主动学习，教师成为课程的设计者和学生学习的指导者，让

学生真正成为学习的主体。教师需要利用网络和多媒体技术，构建信

息丰富的、反思性的、有利于学生自主学习、协作学习和研究性学习

的学习环境与工具，开发学生自主学习的策略，允许学生进行自由探

索，极大地促进他们的批判性、创造性思维的养成和发展。

第二，提高了课堂教学技能。中小学视频课程和学习资料大全

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视频课程真正感悟到了“学生才是学习的主体”，教会学生学习

比教会学生技能更重要。陶行知先生说过：“与其把学生当作天津鸭

儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开

发文化的金库和宇宙的宝藏”，对于信息技术这门学科更应该如此。

计算机应用软件都有其特有和强大的功能，不同的组合有不同的结

果，有时甚至是不经意的一个操作产生了一些特别的让人惊喜效果，

老师上课时不可能一一填鸭式的告诉学生该软件有哪些功能，实现一

些什么效果。所以我们在上课时应该让学生的更多的操作时间，让学

生在实践中掌握学习的方法，学会举一反三、触类旁通，并鼓励学生

去做一些新的尝试。学生在实践中将理论与自己的判断、体验、创造

结合起来，才能成为他自己真正掌握的东西。古人说得好：授之以鱼

不如授之以渔。在科学技术迅速发展的今天，信息技术的发展也日新

月异，新的工具新的软件层出不穷，新学生必须掌握主动学习的方

法，才能用今天学习的知识去掌握明天新的知识。信息技术课最终要

教给学生科学的学习方法，既减轻学生负担，又

提高教学质量，真正体现以学生的主体的新课程理念。

第三，提高了操作技能。通过计算机局域网相关技能的学习，总

之，在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的能力，也取得了

一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉我们如何才能做得更好，

关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够认真听、观看视频

讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，

增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名

家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高

自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。

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2024年信息技术培训总结标准版本（2）

____月的____日至____日，我有幸参加了毕节市第三期信息技术

骨干教师的培训。在这短短____天的日子里，对我来说受益非浅，不

论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对

信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点

点滴滴与大家分享。

1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教

育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中

的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形

技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思

想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应

用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的

技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们

的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一