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2024年信息技术培训总结范例

短暂的培训，马上就要结束了，说实话，还挺留恋的，希望这样

学习的机会以后会更多些。

通过这次学习，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一

个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学

习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了

学生，为了学生的一切。这次国培，感悟良多，收获也多。我们总是

在不断的实践中逐步成长的。我们未来的路还很长，我们要学习的东

西还很多，我们的责任真的很重大!这次培训我有以下几点体会：

一、通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学

到老，还有多少没学到”。简而言之，就是人的一生要时时学习，处

处学习。这已是当今时代，人们生存的须要。在当今这个知识经济时

代，知识更新可说是日新月异，这就要求人们必须把教育学习延长为

“八十年制”的终身学习，才能在这高速变化的时代中生存、发展、

成功。

二、作为新时代的教师，掌握信息技术尤为重要。“传道、授

业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以

满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教

师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师

如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你

的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗其结果必然

是被学生所唾弃，被社会所抛弃。

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三、当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多

识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广

阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在

产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，

老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学

习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教

师，又是学生。教师为“育人”而学习。

总之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，今后要

站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教

师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，

不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。改写后的结果：

2024年信息技术培训总结范例（二）

这次全国中小学信息技术教师培训，为我们中小学信息技术教师

提供了一个很好的学习好平台，这次培训使我认识到信息技术教育在

素质教育中占据了重要的地位，如何培养学生的信息素养，培养学生

利用信息技术解决实际问题的能力，显然和信息技术教师的素质有着

直接的、密切的关系。因此，信息技术教师不仅要具备教师一般的基

本素质，还要具备作为信息技术教师所应有的素质，在信息技术教学

的认知领域、操作领域、情感领域中达到中小学信息技术课程指导纲

要的有关要求。

一、在教学观念上应有现代教育理念

信息技术作为一门新兴的学科，教师应有新的教学观念，信息技

术教学应是一个在做中学、寓教于乐的活动过程。如何培养和保持学

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生的学习兴趣，应贯穿在信息技术教学的整个过程。教师要帮助学生

树立学习信心、克服学习困难，并引导他们循序渐进，逐步走向成

功，并让这种成功的体验一直激励他们去不断进取。信息技术教学应

注意趣味性、知识性、实践性相结合，让学生在兴趣中学知识、在实

践中练能力。教师要充分发挥主导作用，在开展信息技术教学时，根

据学生特点、教材特点，精心选择教学内容，精心设计教学过程，精

心安排教学环节，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生充分

体验成功的喜悦。在培养学生的观念上，应以现代教育理论为依据，

遵循认知规律和学生身心发展规律，遵循信息技术学科的自身规律，

从社会发展需要的角度来培养中小学生的信息素养。

二、在教学思想上应有现代的教育思想

信息技术作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要

的作用;作为课程，信息技术在各级各类学校设置成为必然。而且由于

信息技术教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用

性、时效性，在素质教育中有着重要的地位和作用。在信息技术教学

中应结合学科特点，处理好信息技术学科与中小学生认知水平的关

系、教师和学生的关系、知识与能力的关系。在教学中要求学生把计

算机作