21《青蛙卖泥塘》第二课时（教学设计）2023-2024学年部编版语文二年级下册.docxVIP

21《青蛙卖泥塘》第二课时（教学设计）2023-2024学年部编版语文二年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以部编版语文二年级下册《青蛙卖泥塘》第二课时为核心，围绕故事情节发展、角色特点、语言表达等方面展开。设计思路旨在通过趣味性的教学活动，帮助学生深入理解课文内容，培养阅读兴趣，提升语言表达能力和思维能力。课程将以问题引导、情境创设、互动讨论等方式进行，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。具体包括：通过阅读《青蛙卖泥塘》故事，学生能够理解故事内容，运用语言描述故事情节和角色特点；锻炼逻辑思维，分析故事中的角色心理和情节发展；提升审美能力，感受故事中的美好情感和语言魅力；培养创造思维，尝试续编故事或创作类似主题的短文。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一年级阶段的汉字读写和简单句型，能够理解并朗读简单的课文。在《青蛙卖泥塘》第一课时中，学生对故事的基本情节有了初步的了解，能够识别故事中的主要角色和事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物故事通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事了解动物的行为和情感。他们具备一定的观察能力和想象力，能够通过图片和情境理解故事内容。在课堂上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过角色扮演和小组讨论来深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解故事中的一些抽象概念和情感表达上遇到困难，例如故事中的隐喻和象征意义。此外，对于部分生字词的识读和记忆也可能成为他们的挑战。同时，对于故事中较为复杂的句子结构和语言表达，学生可能需要额外的指导和练习。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、电子版课文

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线成语词典、故事朗读音频

-教学手段：实物图片、角色扮演道具、黑板、粉笔

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张青蛙和泥塘的图片，引导学生观察并提问：“你们猜猜青蛙为什么要把泥塘卖掉呢？”

-回顾旧知：邀请学生回顾《青蛙卖泥塘》第一课时学到的内容，如故事的主要角色、泥塘的特点等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解第二课时课文内容，包括故事中青蛙与不同买家之间的对话，以及青蛙最终对泥塘的看法。

-举例说明：通过具体例子，如青蛙与牛、猪、鸡等买家的对话，帮助学生理解故事中角色不同的需求和青蛙的态度。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个角色，模拟故事中的对话场景，让学生通过角色扮演来探究角色心理和故事意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，尝试用自己的话复述故事中的对话和情节。

-教师指导：在学生复述过程中，及时给予指导和反馈，纠正语言表达上的错误，鼓励学生用完整的句子表达。

4.拓展延伸（约10分钟）

-创意续编：鼓励学生发挥想象力，尝试为故事续编一个结尾，可以是青蛙如何改善泥塘，也可以是其他动物如何帮助青蛙。

-分享展示：每组学生展示自己的续编故事，其他学生倾听并给予评价。

5.总结反思（约5分钟）

-总结要点：教师引导学生回顾本节课学习的主要内容，包括故事情节、角色特点、语言表达等。

-反思讨论：询问学生通过本节课的学习，有什么收获和感悟，以及对故事的理解。

6.作业布置（约5分钟）

-口头作业：让学生回家后，向家长讲述《青蛙卖泥塘》的故事，并分享自己的续编。

-书面作业：布置学生写一篇短文，描述自己最喜欢的动物，并介绍它的特点和习性。

学生学习效果

1.语言建构与运用：学生能够流利地朗读《青蛙卖泥塘》的故事，理解并运用课文中的生字词，如“卖”、“塘”、“肥”等。他们能够用自己的话复述故事情节，描述故事中的角色和事件。

2.思维发展与提升：学生在互动探究环节中，通过角色扮演和讨论，学会了分析角色的心理和动机，理解了故事中青蛙拒绝卖泥塘的原因。他们能够从故事中提炼出中心思想，认识到环境的重要性。

3.审美鉴赏与创造：学生在欣赏故事的同时，也学会了欣赏文学语言的美。在创意续编环节，他们发挥想象力，创作出有逻辑、有情感的故事结尾，展现了自己的创造力和审美能力。

4.文化理解与传承：学生通过学习《青蛙卖泥塘》，了解了青蛙等动物的生活习性，增强了对自然环境的保护意识。他们也能够理解故事中蕴含的传统文化元素，如诚信、勤劳等。

5.阅读理解能力：学生在回顾旧知和巩固练习环节中，提高了对文本的理解和分析能力。他们能够准确回答与课文相关的问题，对故事中的细节和主题有了更深刻的理解。

6.语