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大象版六年级心理13笑迎挫折教案--第1页

笑迎挫折

教学理念：

小学高年级学生的生活体验越来越丰富,学习压力也越来越大,经历的挫折

和失败也越来越多。对学生进行挫折教育,使学生正确对待挫折,敢于面对学习、

生活中的失败,战胜自身的弱点,成为具有健康性格的人,对他们将来更好地适

应社会具有积极的意义。本科旨在转变学生看待挫折的方式,激发学生战胜挫折

的勇气和信心,提高他们的抗挫能力。

教学目标：

1.知识与能力：认识到挫折失败在生活中是普遍存在的,是人生中的正常现

象；了解对挫折的看法不同,会有不同的行为结果。

2.过程与方法：学会调整挫折带来的情绪,尝试用积极的方法应对挫折。

3.情感态度与价值观：感悟挫折是成功的基石,树立“我要成功”的信心。

教学重点：

认识到挫折失败在生活中是普遍存在的,是人生中的正常现象；了解对挫折

的看法不同,会有不同的行为结果。

教学难点：

感悟挫折是成功的基石,树立“我要成功”的信心。

教学方法：练习法、启发法

教学准备：

“奋斗脚丫卡”、“高飞卡”每人一张,多媒体课件

教学过程：

一、热身活动——“鸡蛋变凤凰”

1.“鸡蛋变凤凰”

（1）游戏规则：开始身份都是鸡蛋,然后两人为一组,用石头、剪子、布来

决定胜负,胜的一方由鸡蛋变成小鸡,然后再鸡蛋找鸡蛋,小鸡找小鸡,再决定胜

负,如小鸡胜了变成大鸡,小鸡输了变回鸡蛋,大鸡胜了变成凤凰。以此类推变成

凤凰为胜利者。

（2）游戏要求：真实,诚实；活动结束后记住自己的身份。

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（3）学生开始做游戏,教师随机指导。

（4）分享：从游戏中你感受到了什么？

2.教师点评

在游戏中我们并不是一帆风顺的,有前进,也有后退。人在成长的道路上也

是如此。老师认识这样一位朋友。我们一起来看看。

3.刘伟视频。介绍刘伟。

4.生谈感受。

二、故事乐园

1.聆听故事,感悟挫折

（1）教师引导：每个人的成长道路上,都会遇到这样那样的挫折。

（2）《受辱发奋的牛顿》

想一想：①牛顿为什么受人欺侮?②受辱后他认识到什么?③后来他是

怎么做的?

三、心理直播

1.小组交流

（1）小组讨论：在你的记忆中印象最深的一次挫折或失败是什么？当时你

的心情怎样？分析过原因吗？

（2）全班分享。（教师随机引导,说明学生分享的事例中,有一些是挫折,有

一些可能只是困难,或者是意外变故,以澄清对“挫折”的认识）

（3）教师点评：我们每个人在生活中都会有一些努力的目标,当这些努力

遇到障碍败时,我们就有一种受挫的感受。这些都是很正常的,关键是看我

们怎么对待它。

2.心灵感悟

前段时间有一位同学和大家一样,遇到了些挫折,我们来看看。（出示课件）

五年级的小宇在第一单元英语测试中得了7分,他下定决心,要努力学习,争取在第二单

元的测试中获得优秀。开始行动的前两天,他课后认真背单词和课文,拒绝同学约他一起打篮

球。第三天,他觉得上课认真听讲,认真背诵,可英语作业还是有很多错误,有点泄气。第八天,

他上课走神,下课贪玩,作业又拖拉,放弃了努力。一个月后,第二单元测试只有70分,他认定

自己学不好英语。

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（1）小组讨论：你觉得小宇失败的原因是什么？

（2）教师点评：小飞对待挫折的态度是：悲观失望,自暴自弃。有一位成

功的人曾说,如果我碰了99个“钉子”后,就会有1个成功的机会,那我每碰一

个“钉子”就离成功近了一步,所以每次碰一鼻子灰时我都会很高兴。由此可见

人们看待挫折的方式不同,结果也不同。积极对待挫折一定会有不错的结果