22 古诗三首 墨梅（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

22古诗三首墨梅（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为学习《古诗三首》中的《墨梅》，重点掌握诗意、诗句背诵以及诗歌所表达的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选《墨梅》收录于统编版语文四年级下册第四单元，与之前学习的《咏柳》、《江上渔者》等古诗相呼应，学生在之前的学习中已掌握了一定的古诗阅读和欣赏能力。本节课通过学习《墨梅》，让学生进一步了解和感受古诗的韵味，培养学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《墨梅》，使学生能够准确理解诗句含义，提高朗读和背诵的能力，培养对古诗语言的感知和运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析《墨梅》的意象和情感，激发联想和想象，提升思维的深刻性和创造性。

3.文化传承与理解：通过学习《墨梅》，使学生了解古代诗歌的审美特点和文化背景，增强民族文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《墨梅》诗句的正确朗读和背诵。

2.理解诗句中的意象和诗人表达的情感。

难点：

1.意象的深入理解和情感的把握。

2.诗歌的欣赏能力和文学素养的培养。

解决办法：

1.针对诗句的朗读和背诵，采用分组合作、轮读、齐读等多种形式，增加学生互动，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

2.通过图片展示、故事讲述等方式，帮助学生形象地理解诗句中的意象，如“墨梅”的形态、特点等。

3.通过讨论、分享的方式，引导学生表达对诗句情感的感悟，教师适时给予引导和点评，帮助学生深入理解诗人的情感。

4.结合课后练习和延伸活动，鼓励学生进行诗歌创作或改编，提升学生的欣赏能力和文学素养。

5.定期进行诗歌欣赏课，让学生在欣赏中逐渐形成对诗歌的敏感和鉴赏力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生学习《墨梅》的背景知识，辅助以讨论法让学生分享对诗句的理解。

2.设计诗歌朗读比赛和角色扮演活动，让学生扮演诗人，表达诗句中的情感。

3.利用多媒体展示梅花图片，增强学生对诗歌意象的直观感受。

4.通过小组合作探究，让学生自主发现诗句中的修辞手法，并讨论其效果。

教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

1.发布预习任务：通过班级微信群，发布《墨梅》预习资料，包括诗歌原文、背景介绍、生字词学习等，明确要求学生预习时关注诗句的意象和作者的情感。

2.设计预习问题：设计问题如“诗中的‘墨梅’给你什么印象？”和“你认为诗人是如何表达对墨梅的情感的？”以引导学生深入思考。

3.监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生对诗句的理解和预习效果。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读《墨梅》及相关资料，理解诗歌的基本内容。

2.思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

3.提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索诗歌的意象和情感。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

二、课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过展示墨梅图片，引出《墨梅》诗歌，激发学生对古诗的兴趣。

2.讲解知识点：讲解《墨梅》的创作背景，分析诗句中的意象和修辞手法。

3.组织课堂活动：分组讨论诗句的情感内涵，进行角色扮演体会诗人的情感。

4.解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

1.听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

2.参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，深入理解诗句。

3.提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论，共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诗歌背景和意象。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

三、课后拓展应用

教师活动：

1.布置作业：布置与《墨梅》相关的作业，如创作一首关于梅花的诗。

2.提供拓展资源：提供与梅花相关的文化资料，如梅花绘画、诗歌等。

3.反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

1.完成作业：学生根据要求完成作业，创作自己的诗歌。

2.拓展学习：利用拓展资源，进一步了解梅花文化。

3.反思总结：学生对自己的创作和学习过程进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生对《墨梅》的理解，提升诗歌欣赏能