第九章 第1节 电荷2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第九章第1节电荷2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在让学生理解电荷的基本概念、性质及电荷间的相互作用。结合2023-2024学年新教材高中物理必修第三册人教版2019江苏专用的教学内容，课程设计将以课本为核心，通过生动的实例、实验演示和小组讨论，引导学生掌握电荷的基本知识。课程将分为电荷的概念、电荷的性质、电荷间的相互作用三个部分，注重理论与实践相结合，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。同时，关注学生的个体差异，提供适当的辅导和拓展，确保教学效果。

核心素养目标

培养学生在物理学习中形成科学思维，通过探究电荷的性质和相互作用，提高学生的观察能力、推理能力和实验技能；同时，激发学生对物理现象的好奇心，培养其科学态度和创新精神，使其能够在日常生活中应用电荷知识，解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：理解电荷的基本概念、电荷守恒定律、库仑定律及其应用。

难点：电荷间的相互作用力的计算，以及电荷分布对电场的影响。

解决办法：

1.利用日常生活中的静电现象，如衣物吸附、静电纸片等，帮助学生直观感受电荷的存在和作用。

2.通过实验演示，如电荷板实验，让学生观察电荷间的相互作用，理解库仑定律。

3.采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主探究电荷守恒定律，加强理论与实践的结合。

4.对电荷分布及电场的难点，运用图示和动画软件，展示电荷分布对电场的影响，帮助学生形象理解。

5.设计针对性练习，巩固学生对电荷计算方法的理解，并提供个性化辅导，帮助学生克服难点。

教学资源准备

1.教材：人教版2019高中物理必修第三册。

2.辅助材料：电荷分布和电场动画视频，电荷相互作用示意图。

3.实验器材：静电计、验电器、绝缘板、金属小球、电荷板等。

4.教室布置：设置实验操作区、小组讨论区，确保学生安全、有序进行实验和讨论。

教学过程

1.导入新课

-同学们，我们今天要学习的是第九章第一节，电荷。请大家回忆一下，我们在日常生活中有没有遇到与电荷相关的现象呢？比如，在干燥的天气里，脱衣服时会听到噼啪声，这是为什么呢？

2.电荷的概念

-首先，我们来了解电荷的概念。请大家翻到课本第XX页，我们一起阅读关于电荷的描述。电荷是物质的一种基本属性，分为正电荷和负电荷。自然界中，电荷是如何表现的？对，电子带负电，质子带正电。

-现在，我想请大家用你们的语言来描述一下电荷的概念，可以吗？

3.电荷守恒定律

-接下来，我们学习电荷守恒定律。请大家看课本第XX页，这里提到了一个重要的定律：电荷守恒定律。它告诉我们，电荷在任何物理过程中都不会消失，也不会产生，只会从一个物体转移到另一个物体。这个定律在物理学中非常重要。

-现在，我想请大家思考一个问题：在日常生活中，有哪些现象可以用电荷守恒定律来解释呢？

4.电荷间的相互作用

-现在，我们来看一下电荷间的相互作用。请大家阅读课本第XX页的内容，了解库仑定律。库仑定律描述了两个点电荷之间的相互作用力与电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。

-下面，我们来做一个实验。请大家看这里，我有一个静电计和一个验电器。我将它们分别带电，然后让它们靠近，观察静电计的指针偏转情况。这个实验可以帮助我们理解电荷间的相互作用。

5.实验演示与讨论

-现在，我想请大家分成小组，每组使用一套实验器材，进行电荷间的相互作用实验。在实验过程中，注意观察电荷间的吸引和排斥现象，并尝试用库仑定律来解释这些现象。

-实验结束后，每组请派一名代表汇报你们的实验结果和发现。

6.电荷分布与电场

-接下来，我们探讨电荷分布对电场的影响。请大家看课本第XX页的图示，这里展示了一个电荷分布不均匀的例子。电荷分布不均匀会导致电场强度发生变化。

-现在，我想请大家观看这个动画视频，它将帮助我们更好地理解电荷分布与电场之间的关系。

7.小结与拓展

-经过今天的学习，我们了解了电荷的概念、电荷守恒定律、电荷间的相互作用以及电荷分布对电场的影响。现在，我想请大家总结一下我们今天学到的知识，并思考如何将这些知识应用到实际问题中去。

-最后，我想给大家布置一个拓展任务。请大家结合我们今天学到的知识，设计一个小实验，探究电荷在物体表面的分布情况。

8.课堂作业与反馈

-现在，请大家完成课堂作业，巩固我们今天学到的知识。作业将在下节课前收齐，我会认真批改并给出反馈。

-如果在作业过程中遇到问题，请大家随时提问，我会尽力帮助大家解决。

9.结束语

-同学们，今天我们学习了电荷的相关知识，希望你们能够在生活中发现更多与电荷相关的现象，并运用我们学到的知识去解释它们。下节课，我们将继续