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参加幼小衔接教研活动简报

参加幼小衔接教研活动简报（精选12篇）

在日常生活和工作中，越来越多地方需要用到简报，简报的写作

必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。

那么你有了解过简报吗？以下是小编为大家整理的参加幼小衔接教研

活动简报（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

参加幼小衔接教研活动简报1

为帮助教师进一步认识和理解幼小衔接，理解国家双减背景下幼

小衔接的相关政策。7月7日上午，幼儿园邀请攀枝花市实验学校的朱

福显、杜迎春两位老师入园对全体教师开展“幼小衔接一年级新课标

培训”讲座。

朱福显老师以“明方向、讲策略、看未来”为切入点，结合幼儿

学习方式，开展了《双减后看学科学习》的讲座。朱老师结合教学实

例，深入剖析、解读了小学一年级数学学习的特点，基于“双减”、

“新课标”及“核心素质教育理念”提出启蒙数学、直观形象化教学、

数学生活化、数学实践探究化的教育建议。

杜迎春老师从“幼儿年龄特点分析”、“幼小合并”、“衔接策

略”、“阅读能力培养”四个方面着手，分享了一场诗意的《幼小衔

接遇见美好》讲座。讲座中，杜老师基于幼儿本位，结合幼小差异，

从语文学科方面提出：习惯引领，培养规则意识与应变能力，培养守

时惜时的良好习惯，培养阅读力与学习力的入学衔接策略。

教育是有机整体，离不开幼儿园、小学与家长的相互协作与配合。

幼小衔接中只要双方的大门真正打开，幼小双向力行，双向奔赴，搭

建更多的桥梁，才能帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

参加幼小衔接教研活动简报2

幼儿园通过APP视频对幼师进行系统学习培训，讲解了3-6岁儿

童发展指南、一年级教学的课标及幼儿园教育与小学教育的区别。教

师们还学习了培养孩子学习能力的一些好方法，也对本阶段孩子数学

智能的发展规律有了进一步的认知，并且在今后的教学中更有效地培

养本阶段孩子的各种能力。使幼师很好的掌握幼小培训内容，让孩子

们从生活习惯、行为习惯、学习习惯、身体和心理等各方面做好入小

学的准备。

据了解，幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡

的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于

人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二

次转换期，所以幼小衔接意义重大。

参加幼小衔接教研活动简报3

幼小衔接是幼儿园和小学两个阶段平稳过渡的教育过程，也是儿

童成长过程的一个重大转折，为更好落实教育部《关于大力推进幼儿

园与小学科学衔接的指导意见》。近日，嵩阳中心幼儿园组织开展

“幼小协同，科学衔接”系列活动。

首先，幼儿园为家长、教师发放了“幼小衔接问卷调查表”，从

问卷中梳理幼小衔接任务清单，发现存在问题，明确工作重点。并以

幼儿园公众号为平台，开展丰富多彩的宣传活动，推送《致家长一封

信》和教育部关于幼小衔接的相关文件，使家长了解当前国家政策、

帮助家长认识幼儿园和小学不同的教育任务，树立科学的教育观念。

同时，开展多层面的幼小衔接教师培训活动，以教研为主阵地，

进行幼小衔接课程审议，反思教学活动内容、教学方式的适应性，调

整课程网络结构，通过学习研讨，指导教师深度理解《幼儿园入学准

备教育指导要点》，明确教育目标。

通过系列活动，及时了解家长想法和入学适应方面的困惑问题，

也为更好做好幼小衔接明确思路，找准方向。

参加幼小衔接教研活动简报4

为了帮助教师更好地做好幼小衔接工作，近日，樟海镇中心幼儿

园开展了主题为“幼儿园如何有效开展幼小衔接”的教师培训专题讲

座，全体教师参加。

在讲座中，黄园长说，幼小衔接不是从大班开始的，而是从小班

开始就要有意识的培养；衔接活动要提前做好计划保障活动的有效开

展；幼小衔接需要幼儿园、家庭、小学三位一体的互动教育模式；在

一日活动中要有目的的将丰富有趣的.衔接活动渗透进去；向家长传递

正确的教育观念和教育行为，缓解家长的焦虑，共同为幼儿的健康成

长保驾护航。

通过此次专题培训，教师们更加明确了幼小衔接的方向和内容，

掌握了幼小衔接的方式方法，相信在今后的工作中，她们会把幼小衔

接工作融入到幼儿的一日生活，为幼儿顺利进入小学打下坚实基础。

参加幼小衔接教研活动简报5

5月20日至6月20日，是全国第xx个“学前教育宣传月”，今

年宣传月的主题是“幼小衔接，我们在行动”。