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09通信工程专业-综合课程设计任-

安徽建筑工业学院

电子与信息工程学院

《综合课程设计》任务书

专业：通信工程

班级：09通信①②班

指导教师：

系主任签字：

日期：年月日

一、目的与任务

综合课程设计是电子信息工程等专业的重要专业实践环节，

目的是培养学生科学理论结合实际工程的能力。通过该课程设计，

要求学生应用多门专业基础课知识：如线性电子线路、非线性电

子线路、EDA技术、DSP技术、MATLAB、C语言程序设计、信

号与系统、电子测量、通信原理等，结合实验中心的实验设备，

设计现代数字通信系统中的组成部分方案及实验验证。

二、基本要求

本课程设计要求学生理解一般电子系统的基本工作原理，掌

握系统的性能指标的含义和计算方法，对系统建模并进行软硬件

设计、得到仿真和实测结果。

综合课程设计按组进行，每组3-4人。每组选派一个组长，

负责项目的规划及分工。要求小组成员既要分工明确，又要团结

合作。在提交的报告中要详细阐述个人分工及完成情况。

三、选题原则

综合课程设计是系统性的设计和实验。课程设计选题要求突

出理论的综合性应用能力的培养，能够充分利用实验设备条件和

软件平台，如MATLAB、C语言、Protel、Synplify、Maxplus2、

Quartus2、Pspice等。能够结合电子或通信系统的关键技术，如

电子测量系统、数字信号传输原理等等方面。鼓励学生在教师指

导下自主申报设计内容，经过指导教师认可进行设计。

四、综合课程设计应完成的工作

1．独立查询材料，列举出相关文献。2．完成方案设计和

仿真。

3．独立撰写5000字以上的设计报告。

五、设计题目（除第1题“第三代通信系统仿真建模”人数为

8人外，其它题目均不可超过4人）

1.第三代通信系统的仿真、建模

（1）题目内容：

MATLAB是一套功能强大的工程技术数值运算和系统仿真

软件，具有数值分析、矩阵运算、数字信号处理、仿真建模、系

统控制和优化功能。Simulink是MATLAB提供的一种可视化仿真

模型库，使用户能够以模块化设计的方式完成系统的建模和仿真。

通过Simulink，可以快速地构建和运行仿真模型，根据仿真结果

分析系统性能，并且从中分离出影响系统性能的关键因数，找出

最优的系统配置方案。

本设计通过Simulink在移动通信中应用，构建第三代移动通

信中的八个基本的功能模块，并且对各模块进行优化。

（2）综合课程设计的要求与数据

要求设计者熟练掌握MATLAB的应用，了解Simulink的仿

真建模技巧，优化系统参数。

对通信系统要熟练掌握，能独立分析和运用原理知识。本

设计分八个相对独立模块：

1、CRC编码器模块2、卷积编码器模块3、信号交织器模

块4、正交扩频模块5、PN信号生成器模块6、信号调制器模

块7、初始化模块8、基站接收模块

分组，每个组八个人。要求八位设计者每人独立完成一个模

块，每个组形成一个完整系统。

2.基于MATLAB和声卡的数据采集系统

设计内容：

直接利用计算机的声卡作为数据采集部件，利用MATLAB的

GUI工具设计，实现对周期低频信号（正弦波、方波、三角波）

的采集、显示、存储、信号处理等功能。设计要求：

(1)采集频率、间隔可设置；连续采集时间长度可设置；

(2)显示界面尽可能占满屏幕，或者自适应屏幕大小；波形可

以实时更新，也可以回放存储的数据；

(3)数据存储可以选择原始数据或者分析结果存储，文件格式

可以选择TXT、EXCEL模式；

(4)信号处理包括：求周期（频率）、周期内峰峰值、周期内

最大值、周期内最小值、平滑滤波、低通滤波、谐波含量（FFT)

等；

所需设备：信号源、示波器、万用表、烙铁、PC、音频接口

线查阅文献提示：

matlabGUI编程、数据采集理论、数字信号处理等相关理论；

3.基于声卡的函数发生系统

设计内容：

直接利用