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小学体育趣味游戏的研究中期报告

小学体育趣味游戏的研究》中期报告

研究进展情况：

今年成立了课题研究小组，拟定了初步方案，并被教研室

领导小组审批列为蓝田县体育科研小课题。我们积极进行理论

研究，结合教学实际，根据《小学体育趣味游戏的研究》课题

研究实施方案，有条不紊地开展了课题研究工作。

一、思路整理，明确方向

本课题的研究，是理论指导下的实践研究。我们需要在明

确研究目的及方向的前提下，以先进理论为指导，并把这些理

论知识进行大胆的大量实践，让体育游戏更好地为体育教学服

务。

一）不断研究，以丰富的理论知识为支撑。

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二）做好调查，分析现状明确体育游戏在课堂教学中发挥

的作用以及教学实践过程中存在的问题。

三）通过不断的探索实践——总结反思——再实践及专家

指导的过程，使体育课堂中游戏教学真正为提高体育课教学效

率、教学质量服务。

二、动手实践、积极探索

1、2018年提交了课题研究的实施方案（开题报告），明

确了研究目标、研究步骤要求等。

2、2018年9月初，我们教研组开展了校内公开课活动，

要求把各种形式的游戏活动应用于教学实践过程中，并对“体

育游戏在教学中的作用”做了问卷调查，分析了体育课堂教学

中如何恰当运用小游戏让学生轻松快乐掌握基本的运动技能和

体育技术等问题。

3、在2018年9月，我组成员开展了同课异构活动，旨在

结合理论知识进行大胆尝试，首先成员自己撰写教学设计，再

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进行小组研讨，取优取精，形成定稿进行试讲，请其他成员、

校骨干教师及领导进行听评课，结合大家意见再重新设计教学

过程，再试讲，再修改等过程，不断改进体育游戏组织形式活

动方法，让课堂教学中的小游戏真正体现让学生乐学，易掌握。

4、2018年9月，我结合前边开展的观摩课、同课异构课

活动进行了“教学反思之我见”研讨。

5、这期间，我还通过每周一次的教研活动、教师访谈、

课后师生间的交流反思等方法分析了体育游戏在课堂教学中低

效的原因，并预设了一些改进方法。例如：不需要全体员参与

的就不要全员参与，虽然游戏在教学中有很大的积极作用，趣

味性强能激发学生竞争意识等等，但是也不是每次游戏都需要

所有同学都参加游戏活动的。有时会浪费很多时间，例如创编

玩法时可以分组展示不同的玩法，分组进行不同形式的比赛等

等，而且用还要掌握好用的时机等，不能盲目套用。

6、我将利用每周的教研组活动时间，继续探讨《小学体

育趣味游戏的研究》。通过实践总结和反思，不断提高体育游

戏在教学中的有效性，使其真正为教学服务。

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7、除此之外，我课题组还鼓励老师们利用课余时间撰写

有关体育游戏在小学体育课堂中运用的教学论文。

研究中存在的问题：

1、有些老师对体育游戏在体育教学活动中的作用认识不

够，只把体育游戏当作一种娱乐形式，没有恰当地将新授技能

运用到游戏中，让学生巩固并掌握技能，导致游戏与课堂主题

不相关。

2、游戏分组过于随意，没有根据性别比例、兴趣倾向、

研究水平、交往技能、守纪