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2.4离心现象及其应用教学设计-2024-2025学年高一

下学期物理粤教版（2019）必修第二册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是离心现象及其应用。教学内容与学生已有知识的联系如

下：

1.教材章节：粤教版（2019）必修第二册第7章第2节。

2.内容列举：

-离心现象的定义及其产生条件；

-离心运动的特点和常见实例；

-向心力和离心力的概念；

-离心现象在实际生活中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.理解能力：使学生能够理解离心现象的定义、产生条件和特点，以及向心力

和离心力的概念。

2.分析能力：培养学生能够分析实际问题中的离心现象，运用相关知识进行解

释和判断。

3.科学思维：引导学生运用科学方法思考问题，通过观察、实验等途径，探究

离心现象的本质。

4.实践能力：培养学生能够运用所学知识解决实际问题，了解离心现象在生活

中的应用。

5.创新意识：激发学生思考离心现象在其他领域的潜在应用，培养创新思维。

学情分析

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本节课的授课对象为高一下学期的学生，他们已经掌握了基本的物理知识，具备

一定的观察和实验能力。在学习离心现象及其应用这一章节时，学生需要具备以

下几个方面的知识和能力：

1.知识层面：学生需要对圆周运动、向心力等基本概念有一定的了解。这是因

为他们已经学习了相关内容，为本节课的学习提供了基础。同时，学生还需要掌

握一定的数学知识，如代数、几何等，以便能够理解和运用离心现象的相关公式。

2.能力层面：学生需要具备一定的观察和实验能力，能够通过实验观察离心现

象，并运用所学知识进行解释。此外，学生还需要具备一定的分析问题和解决问

题的能力，能够将所学知识运用到实际问题中。

3.素质层面：学生需要具备良好的学习习惯和团队合作精神。在学习本节课的

过程中，学生需要认真听讲、积极思考，并与同学进行讨论和交流。同时，学生

在完成实验和作业时，需要严格遵守实验规程和纪律，以确保实验安全和数据准

确性。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在以下行为习惯对课程学习的影响：

a.部分学生可能对物理实验感兴趣，但在理论分析方面较为薄弱，需要在教学

中加强对理论知识的引导和培养；

b.部分学生可能在学习过程中容易产生厌倦情绪，需要教师通过生动有趣的授

课方式激发学生的学习兴趣；

c.学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在教学

中注重培养学生的团队协作能力；

d.部分学生在面对复杂问题时可能容易放弃，需要教师鼓励并引导学生积极面

对困难，培养坚持不懈的精神。

教学方法与策略

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