第七章 体操—— 前滚翻 教案 人教版初中体育与健康七年级全一册.docx

第七章体操——前滚翻教案人教版初中体育与健康七年级全一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为前滚翻，包括前滚翻的基本技巧、动作要领以及安全注意事项，来源于人教版初中体育与健康七年级全一册教材的第七章体操内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的滚翻动作，本节课的前滚翻是在此基础上进行的提升。通过本节课的学习，学生能够掌握前滚翻的标准动作，提高身体协调性和灵活性，同时增强对体育运动的兴趣和自信心。

核心素养目标

1.提高学生的运动技能，培养良好的体育素养。

2.通过前滚翻练习，增强学生的身体协调性和平衡能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高遵守规则和自我保护意识。

4.增进学生对体育运动的兴趣，形成积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习过基本的身体协调动作，如滚动、翻滚等，对身体的初步控制有一定的了解。此外，他们可能已经接触过简单的体育规则和安全常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣，喜欢通过实践来学习和掌握技能。他们在体育课上的学习风格多样，有的学生可能更擅长模仿动作，有的则可能更注重理解动作原理。学生的体能和协调能力各异，但大多数学生具备一定的运动基础。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习前滚翻时，学生可能会因为动作不标准而难以保持平衡，导致动作不流畅。

-部分学生可能因为害怕摔跤或受伤，对前滚翻产生恐惧心理。

-学生在掌握动作细节时可能会感到困惑，如身体的正确姿势、用力顺序等。

-部分学生可能在团队合作练习中表现出不积极参与或配合不佳的情况。

教学资源

-软硬件资源：体操垫、安全防护装备（如护具）、体育场馆

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作演示PPT

-教学手段：分组练习、个体指导、集体讲解、动作示范

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示前滚翻动作的视频或图片，引导学生回顾已学的滚翻动作，并提出问题：“你们觉得前滚翻的关键点是什么？”激发学生的兴趣和思考，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解前滚翻的动作要领，包括身体姿势、用力顺序、落地姿势等，强调安全要点。

-示范前滚翻的正确动作，并让学生注意观察教师的身体位置和动作流程。

-分析前滚翻中的难点，如身体平衡的保持、力量的合理分配等，并提供解决策略。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生分组进行前滚翻练习，教师在旁指导，纠正动作中的错误。

-设置一些简单的障碍，让学生在克服障碍的过程中练习前滚翻，提高难度和趣味性。

-通过游戏化的练习，如“前滚翻接力赛”，让学生在竞赛中提升技能。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-讨论前滚翻中的难点，如：“在做前滚翻时，你遇到的最大困难是什么？小组内讨论如何克服？”

-分享练习前滚翻的心得，如：“你觉得前滚翻对提高你的哪些体育能力有帮助？”

-探讨如何将前滚翻动作应用到其他体育活动中，如篮球、足球等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括前滚翻的动作要领、安全要点以及练习中的感受。重点强调前滚翻在提高身体协调性和平衡能力方面的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，对做得好的地方给予肯定，对需要改进的地方提出建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展资源一：相关体育视频，包括专业运动员的前滚翻示范、教学视频，以及前滚翻在不同体育项目中的应用实例。

-拓展资源二：体育杂志或书籍中关于前滚翻技巧和训练方法的文章，以及提高身体协调性和平衡能力的训练计划。

-拓展资源三：在线体育论坛或社区，供学生交流前滚翻经验，学习他人的训练心得和技巧分享。

-拓展资源四：相关的体育赛事，如体操比赛、武术表演等，让学生了解前滚翻在竞技体育中的应用。

2.拓展建议：

-拓展建议一：鼓励学生在课后观看相关的前滚翻教学视频，模仿并练习动作，以加深对动作要领的理解和掌握。

-拓展建议二：推荐学生阅读关于体育训练的书籍和文章，了解前滚翻的科学训练方法，结合自己的实际情况进行有针对性的训练。

-拓展建议三：引导学生参与在线体育论坛或社区，与其他学习者和运动员交流心得，互相学习，共同进步。

-拓展建议四：建议学生关注体育赛事，特别是体操、武术等项目中前滚翻的应用，通过观看比赛来提高对技术的认识和理解。

-拓展建议五：鼓励学生在家庭和学校的体育活动中尝试前滚翻，将课堂上学