Module3 听说课第二课时 学历案-2023-2024学年外研版七年级英语上册.docxVIP

七上Module3听说课

学习主题

MyschoolU1Therearethirtystudentsinmyclass

课型

听说课

课时

2

设计者

课标要求

课表摘录：

类型

内容要求

词汇

了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式

语言

技能

识别口语语篇的主题、大意和要点；理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息

完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务

课标分解：

学什么：

词汇知识：短语、习惯用语以及句子搭配；

语篇知识：语篇知识点学习、语篇的朗读、仿说训练；

怎么学：

词汇知识：自主学习、记忆相关短语、句子；

语篇知识：跟读、仿读、分角色朗读语篇；小组合作，参照文本内容进行语篇仿说训练；

学到什么程度：

词汇：记住相关短语句子并能准确翻译相关句子；

语篇：能熟练运用知识点完成相关练习；能连贯流畅朗读课文；能依据不同主题，完成文章的仿说训练。

教材分析：

What:本课语篇是Linda、Daming有关教室里有什么的一段对话。对话是围绕教室内物品及人物这个话题进行，由Daming问Linda”What’syourclassroominEnglandlike”这样一个场景引出，分别描述了各自教室内电脑，桌子，地图和学生的数量。

Why:通过本课时的学习，可以帮助学生学会描述某地有某物，培养学生善于观察的品质，同时督促学生爱惜自己的教室，养成良好的生活习惯。

How:本课时通过描述教室内部有什么这段对话，轻松地导入了Therebe这一语法项目以及“Thereisn’t...?”“Isthere...“Arethere...?”Howmany...”等相关句型，引导学生在特定语境下正确therebe句型，使语法知识的学习融入生活实践，培养用语言做事情的能力。

学习目标

通过本课时学习，我们能够：

1.完整、流畅朗读课文并熟记相关重点短语、句子；

2.小组探究、熟记、活用本课时知识点；

3.参照课文，完成“教室物品问答”的仿说训练；

评估任务

从文中找准并熟记重点短语、句子；（对应目标一）

2.完整、流畅朗读课；（对应目标一）

3.小组探究、熟记、活用本课时知识点；（对应目标二）

4.写写教室情况（对应目标三）

5.说说教室情况（对应目标三、目标四）

评估标准

根据汉语，能否准确找出，正确、熟练说出10重点短语、7个句子对应的英语

小组成员能否做到全部完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读

小组能否合作探究、熟记本课知识点并能准确完成“活学活用”的练习

能否完成调查表，能完成教室情况介绍，做到内容完整、篇幅适中，语言流畅；

针对教室情况，能流畅地说出有无及数量

学习重难点

重点：。短语、句子以及文本知识点的记忆、运用。

难点：文本的仿写练习。

学习过程

课前预习

1.根据音标拼写出单词及词义

1./k?mpju?t?/2./f?:n?t??/3./m?p/?4./p?kt??/5./tel?,v???n/6./w?:l/7./θ?:ti/8./f?:ti/?9./f?fti/?10./s?ksti/?11./sev?nti/

12./e?ti/13./na?nti/?14./r??li/?15./meni/16.多少17./ee?/18./l?t/?19.大量；许多20./?u/?21./eni/22./w?:ld/23./tri:/?

2.根据课文对话完成短文填空。

根据课文对话完成短文填空。

Daming:Linda，whatsyourclassroominEngland____?Isitbig?

Linda:Yes,its___(真正地)big.Thereare__(三十)studentsinmyclass.HowmanystudentsarethereinyourclassinBeijing?

Daming:Thereare___(四十)students,twentygirlsandtwentyboys.Whats__yourclassroom?Istherealotof___(家具)?

Linda:Yes,thereis．

Daming:Arethere__(电脑)on____(everyone)desk?

Linda:No,therearent.Butthereisa___(电脑)onthe__(teacher)desk.

Daming:Oh,arether