Unit 3 What would you like？Part A Let’s learn Role-play（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit3Whatwouldyoulike？PartALet’slearnRole-play（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike？PartALet’slearnRole-play。课程主要内容如下：

1.学习并掌握本单元的核心词汇，如：hamburger,Frenchfries,salad,icecream等食物名称以及wouldlike的表达方式。

2.学习和理解Let’slearn部分的图片和文字，了解如何询问他人喜欢的食物及表达自己的喜好。

3.通过Role-play部分，练习在实际情境中运用所学词汇和句型，进行简单的对话交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学词汇及句型，提高学生在实际情景中表达食物喜好和进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习食物名称和相关表达，使学生了解不同文化背景下饮食习惯的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过角色扮演等活动，提高学生的创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生能够积极主动地参与课堂活动，提高学习效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的食物和饮料的英语单词。

-学生能够使用简单的英语句型询问和回答一些日常问题。

-学生对基本的英语语法结构有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满兴趣，尤其是在学习与日常生活紧密相关的主题时。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与简单的对话。

-学生倾向于通过互动和合作学习，喜欢参与游戏和角色扮演等实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在准确发音和记忆新单词上遇到困难。

-在使用wouldlike这一表达方式时，可能会混淆语法结构。

-在角色扮演活动中，可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

-在理解不同文化背景下的饮食习惯时，可能会感到困惑或陌生。

四、教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教材

-教学PPT

-食物图片卡片

-录音机或播放器（用于播放英语对话录音）

-角色扮演道具

-黑板和粉笔

-英语学习软件或APP（如英语口语练习软件）

-多媒体教室设备（投影仪、电脑等）

五、教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewlesson.Canyouguesswhatweregoingtolearnabout?Yes,thatsright!Weregoingtolearnaboutfood.Letsseewhatsonthemenutoday.(展示一张含有多种食物的图片，引导学生说出他们所知道的食物名称)

Step2:学习新词汇

-Now,letslookattheboard.Herearesomenewwordsweregoingtolearntoday:hamburger,Frenchfries,salad,icecream.(指着每个单词，让学生跟读并重复)

-Let’spracticesayingthesewordstogether.(带读几遍，确保每个学生都能正确发音)

-Now,Imgoingtoshowyousomepicturesofthesefoods.Canyoumatchthepictureswiththewords?(展示食物图片，让学生将图片与单词配对)

Step3:理解Let’slearn部分

-Let’sturntoPage28inourbooks.Lookatthepicturesandthewords.Canyoureadthembyyourself?(让学生自主阅读Let’slearn部分)

-Whocantellmewhatwouldyoulikemeans?(请一两位学生回答)

-Good!Wouldyoulikeisapolitewaytoasksomeonewhattheywanttoeator