26我的“长生果” 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

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26我的“长生果”教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文五年级上册第二单元的课文《26我的“长生果”》。本节课将通过阅读课文,让学生了解主人公通过阅读获得知识、丰富情感的过程,感受阅读的力量,并学习如何将阅读与生活实际相结合。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:通过之前的课程,学生已经学习了如何概括文章主要内容、理解词句含义、分析人物形象等阅读技巧,本节课将在此基础上,引导学生深入理解课文内容,感受阅读的美好,激发学生阅读兴趣。同时,课文中的“长生果”寓意着知识的力量,与学生在生活中对知识的渴望和追求相呼应,有助于学生对课文的理解和感悟。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括:1.语言建构与运用,通过分析课文中的语言表达和修辞手法,提高学生运用祖国语言文字进行表达的能力;2.思维发展与提升,通过深入理解课文内容,发展学生的思维品质,提升思维深度和广度;3.文化传承与理解,引导学生感受阅读的力量,传承中华优秀传统文化,增强文化自信;4.实践创新能力,鼓励学生在阅读中尝试新的阅读方法和思考方式,培养创新能力。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解阅读的重要性,提高自己的阅读素养,为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《26我的“长生果”》的主旨,感受阅读对个人成长的影响。

②学习课文中的优美词句和修辞手法,提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

①分析课文中的深层含义,理解“长生果”这一象征性意象的寓意。

②将课文中的阅读体验与学生的实际生活相结合,激发学生的阅读兴趣和思考能力。

在教学过程中,要重点引导学生关注课文的结构和语言特色,掌握通过阅读积累知识的方法。难点在于如何让学生深刻理解课文中的隐喻和象征,以及如何将阅读体验转化为个人的情感体验和实际行动。通过深入分析和讨论,帮助学生突破难点,达到教学目标。

四、教学资源

1.软硬件资源

-课本《统编版语文五年级上册》

-投影仪

-白板

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-电子课文

-阅读理解练习材料

-相关阅读推荐列表

4.教学手段

-小组讨论

-课堂提问

-角色扮演

-读写结合活动

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对阅读重要性的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道阅读对于一个人的成长有什么样的影响吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于阅读的名言或视频片段,让学生初步感受阅读的魅力和重要性。

简短介绍阅读的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.阅读基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解阅读的基本概念、方法及其在个人成长中的作用。

过程:

讲解阅读的定义,包括阅读的目的、方法和技巧。

详细介绍阅读的组成部分,如理解、分析、感悟等,使用示例帮助学生理解。

3.《26我的“长生果”》课文分析(20分钟)

目标:通过分析课文,让学生深入了解阅读对个人成长的影响。

过程:

详细介绍课文《26我的“长生果”》的背景、结构和主题。

分析课文中的关键情节和主人公通过阅读获得的成长,让学生全面了解阅读的深远意义。

引导学生思考课文中的阅读体验对实际生活的影响,以及如何在生活中应用阅读。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和深入理解阅读的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组围绕课文中的阅读体验和成长主题进行讨论。

小组内讨论阅读在个人成长中的作用,以及如何培养阅读习惯。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对阅读重要性的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括阅读的重要性、阅读习惯的培养等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.阅读实践活动(10分钟)

目标:通过实践活动,让学生体验阅读的乐趣,增强阅读兴趣。

过程:

组织学生进行短时间的阅读活动,可以是阅读课文中的某一段落,或是阅读其他相关材料。

让学生分享阅读感受,讨论阅读中的发现和问题。

7.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调阅读的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括阅读的基本概念、课文分析、阅读习惯的培养等。

强调阅读在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生养成阅读的习惯。

布置课后作业:让学生选择一本自己喜欢的书籍进行阅读,并写一篇关于阅读

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