26我的“长生果” 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

26我的“长生果”教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文五年级上册第二单元的课文《26我的“长生果”》。本节课将通过阅读课文，让学生了解主人公通过阅读获得知识、丰富情感的过程，感受阅读的力量，并学习如何将阅读与生活实际相结合。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过之前的课程，学生已经学习了如何概括文章主要内容、理解词句含义、分析人物形象等阅读技巧，本节课将在此基础上，引导学生深入理解课文内容，感受阅读的美好，激发学生阅读兴趣。同时，课文中的“长生果”寓意着知识的力量，与学生在生活中对知识的渴望和追求相呼应，有助于学生对课文的理解和感悟。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用，通过分析课文中的语言表达和修辞手法，提高学生运用祖国语言文字进行表达的能力；2.思维发展与提升，通过深入理解课文内容，发展学生的思维品质，提升思维深度和广度；3.文化传承与理解，引导学生感受阅读的力量，传承中华优秀传统文化，增强文化自信；4.实践创新能力，鼓励学生在阅读中尝试新的阅读方法和思考方式，培养创新能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解阅读的重要性，提高自己的阅读素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《26我的“长生果”》的主旨，感受阅读对个人成长的影响。

②学习课文中的优美词句和修辞手法，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

①分析课文中的深层含义，理解“长生果”这一象征性意象的寓意。

②将课文中的阅读体验与学生的实际生活相结合，激发学生的阅读兴趣和思考能力。

在教学过程中，要重点引导学生关注课文的结构和语言特色，掌握通过阅读积累知识的方法。难点在于如何让学生深刻理解课文中的隐喻和象征，以及如何将阅读体验转化为个人的情感体验和实际行动。通过深入分析和讨论，帮助学生突破难点，达到教学目标。

四、教学资源

1.软硬件资源

-课本《统编版语文五年级上册》

-投影仪

-白板

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-电子课文

-阅读理解练习材料

-相关阅读推荐列表

4.教学手段

-小组讨论

-课堂提问

-角色扮演

-读写结合活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道阅读对于一个人的成长有什么样的影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于阅读的名言或视频片段，让学生初步感受阅读的魅力和重要性。

简短介绍阅读的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读的基本概念、方法及其在个人成长中的作用。

过程：

讲解阅读的定义，包括阅读的目的、方法和技巧。

详细介绍阅读的组成部分，如理解、分析、感悟等，使用示例帮助学生理解。

3.《26我的“长生果”》课文分析（20分钟）

目标：通过分析课文，让学生深入了解阅读对个人成长的影响。

过程：

详细介绍课文《26我的“长生果”》的背景、结构和主题。

分析课文中的关键情节和主人公通过阅读获得的成长，让学生全面了解阅读的深远意义。

引导学生思考课文中的阅读体验对实际生活的影响，以及如何在生活中应用阅读。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入理解阅读的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕课文中的阅读体验和成长主题进行讨论。

小组内讨论阅读在个人成长中的作用，以及如何培养阅读习惯。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读重要性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括阅读的重要性、阅读习惯的培养等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.阅读实践活动（10分钟）

目标：通过实践活动，让学生体验阅读的乐趣，增强阅读兴趣。

过程：

组织学生进行短时间的阅读活动，可以是阅读课文中的某一段落，或是阅读其他相关材料。

让学生分享阅读感受，讨论阅读中的发现和问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读的基本概念、课文分析、阅读习惯的培养等。

强调阅读在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生养成阅读的习惯。

布置课后作业：让学生选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并写一篇关于阅读