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27《巨人的花园》（教案）2024-2025学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

27《巨人的花园》（教案）2024-2025学年四年级下册语文统编版

教材分析

一、教材分析

《巨人的花园》是2024-2025学年四年级下册语文统编版教材中的一篇课文。本文通过讲述巨人拥有一个美丽的花园，但由于巨人的自私与冷漠，导致花园失去了春天的故事，表达了分享与关爱他人的重要性。课文语言优美，寓意深刻，适合四年级学生理解与感悟。本节课旨在引导学生理解课文内容，感受巨人的变化，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，如汉字的认识和书写、基本的句型和语法结构、简单的阅读理解能力等。他们对童话故事有一定的了解，能够理解故事情节和角色特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对童话故事通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们具备一定的想象力，能够通过文字描绘在脑海中形成图像。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过朗读来学习，有的则喜欢通过讨论和角色扮演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《巨人的花园》这样的寓意型故事时，学生可能会对故事中抽象的寓意和深层次的情感表达感到困惑。此外，对于一些生僻词汇和复杂句子结构，学生可能会在阅读和写作时遇到障碍。教师需要通过适当的教学策略来帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲述和解释，帮助学生理解故事内容及其深层含义。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，探讨故事中的角色行为和寓意，激发学生的思考。

3.角色扮演法，让学生扮演故事中的角色，通过情景再现来加深对故事情节和人物性格的理解。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示课文内容，辅助讲解重点和难点。

2.教学软件，利用互动式教学软件，增加学生参与度，提高学习兴趣。

3.网络资源，整合网络上的相关学习资源，如视频、音频和图文资料，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《巨人的花园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有自己的秘密花园？它是什么样的？”

展示一些关于花园的美丽图片，让学生初步感受花园的魅力。

简短介绍《巨人的花园》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《巨人的花园》的基本情节，理解故事内容。

过程：

讲解《巨人的花园》的故事梗概，包括巨人和花园的基本情况。

详细介绍故事中的主要角色和情节发展，使用PPT或板书展示关键信息。

3.故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解故事的主题和寓意。

过程：

选择故事中的关键情节进行分析，如巨人的自私、小孩的善良等。

详细介绍每个情节的背景、发展和意义，让学生全面了解故事的主题。

引导学生思考这些情节对实际生活的启示，以及如何在自己的生活中实践分享和关爱。

小组讨论：让学生分组讨论如果自己是故事中的巨人，会如何改变自己的行为，以及这样做对周围环境的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事主题相关的情景进行讨论。

小组内讨论该情景下巨人和小孩的行为，以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景的描述、讨论过程和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享与关爱他人的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《巨人的花园》的故事情节、主题探讨等。

强调分享与关爱他人对个人成长和社会和谐的积极作用。

布置课后作业：让学生写一篇关于如何在生活中实践分享与关爱的日记或短文。

7.课后延伸活动（自主安排）

目标：让学生将课堂学习延伸到课外，进一步巩固和深化理解。

过程：

鼓励学生阅读更多与分享和关爱主题相关的书籍或故事。

组织一次班级分享会，让学生分享自己的故事和感悟。

教师提供相关的网络资源，供学生进一步学习和探索。

知识点梳理

1.课文内容理解

-故事梗概：巨人拥有一座美丽的花园，但因其自私和冷漠，花园失去了春天的气息。直到一位小孩的出现，巨人才意识到分享和关爱的重要性，花园重新焕发了生机。

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