Unit 3 We should obey the rules. Lesson 17（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册.docx

Unit3Weshouldobeytherules.Lesson17（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Weshouldobeytherules.Lesson17（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

设计意图

本节课旨在通过Unit3Weshouldobeytherules中的Lesson17，帮助学生掌握关于遵守规则的重要性和具体行为表现，培养他们在日常生活中遵守规则的意识。结合五年级学生的认知水平和英语能力，通过生动有趣的课堂活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力，同时增强团队合作意识。

核心素养目标

培养学生能够在实际语境中运用英语进行有效沟通，增强语言运用能力；通过讨论和探究，提高思维品质，理解并遵守社会规则，培养良好的社会公德意识；在小组活动中发展合作学习能力，培养团队精神，同时提升文化意识，理解不同文化背景下规则的重要性和多样性。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于日常对话和基本语法结构的知识，如一般现在时态、情态动词should的使用，以及一些基本的日常交流用语。

2.学习兴趣：学生对参与互动游戏和角色扮演等活动表现出较高的兴趣。学习能力：他们具备一定的听说读写能力，能够理解并运用简单的英语进行交流。学习风格：学生倾向于通过视觉和听觉相结合的方式学习，喜欢在情境中学习和使用英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和使用情态动词should方面可能存在困难，特别是在构造复合句时。此外，对于抽象概念如“规则”的理解可能不够深入，需要通过具体实例来辅助理解。在小组讨论中，一些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过设置真实场景让学生在模拟的日常生活环境中练习使用英语。

2.运用讨论法，组织小组讨论，鼓励学生就遵守规则的话题发表自己的意见和看法。

3.实施任务型教学法，设计相关任务和活动，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用目标语言。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放与课程相关的视频或音频材料，增强学生的学习兴趣和语言感知能力。

2.使用电子白板展示教学PPT和互动游戏，提高教学互动性和信息呈现的直观性。

3.集成教学软件进行在线测试和即时反馈，帮助学生巩固所学知识并监控学习进度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常生活中遇到的规则，如“在学校里有哪些规则需要我们遵守？”来引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：复习上一课学习的情态动词should的用法，以及相关的日常交流用语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“我们应该遵守规则”，解释遵守规则的意义和重要性。

-举例说明：通过讲解课文中的例子，如在学校、图书馆和公共场所遵守规则的具体行为，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在不同场景下应遵守的规则，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何遵守规则，如排队等候、保持安静等。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持，确保学生能够正确使用所学知识。

4.小组活动（约10分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，编写一个简短的小剧本，展示如何在不同场合遵守规则。

-教师指导：观察学生的表现，鼓励创造性思维，确保活动的顺利进行。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调遵守规则的重要性。

-反馈：邀请学生分享他们在本节课中的学习体验和收获，教师给予积极反馈和建设性的建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述在家中或学校遵守规则的一个实例，并解释为什么这样做是重要的。

-指导要求：教师明确作业的要求和截止日期，确保学生理解作业内容。

学生学习效果

1.学生能够理解并表达遵守规则的重要性，能够用英语描述在不同场合应遵守的规则。

2.学生能够正确使用情态动词should来表达建议，如shouldobeytherules,shouldkeepquiet等。

3.学生能够在小组讨论和角色扮演活动中积极参与，用英语进行有效沟通，展示团队合作能力。

4.学生能够通过写作练习，将所学知识应用于实际情境，如撰写关于遵守规则的短文，表达自己的观点。

5.学生在课后作业中能够展示对遵守规则的理解，以及在日常生活中应用所学知识的意识。

6.学生通过本节课