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大学本科教育教学审核评估工作实施方案

根据《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案

（2021-2025年）》和关于印发该方案的通知要求，大学申请

于2024年参加新一轮本科教育教学审核评估（以下简称“新

一轮审核评估”）。为做好审核评估各项工作，特制定如下方

案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，全面落实立德树人根本任

务，落实“以本为本”“四个回归”。坚持“以评促建、以评

促改、以评促管、以评促强”方针，聚焦本科教育教学质量，

紧扣本科教育教学改革主线，强化办学合理定位和人才培养

中心地位，强化教师队伍建设和学生全面发展机制建设，强

化质量保障体系建设，构建自觉、自省、自律、自查、自纠

的质量文化，实现内涵发展、特色发展和创新发展，不断提

升人才培养质量。

二、基本原则

（一）精心谋划，超前布局。按照2024年下半年接受

新一轮审核评估的时间推算，学校有3年的评建期。要坚决

克服临时发力的思想，在有限时间内认真规划迎评工作，尽

早制定迎评方案，尽早明确进度安排，尽早落实任务分工，

保证各项工作稳步有序推进。

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（二）统一领导，分工合作。迎接新一轮审核评估是一

项全校性的系统工程，从顶层设计到具体实施，涉及校院两

个层面，涉及校内各部门、各单位，涉及全校师生员工。要

坚持全校一盘棋，形成学校党委统一领导、校院两级分工合

作、广大师生积极参与的良好局面。

（三）问题导向，精准施策。对照新一轮审核评估的定

性定量特别是定量指标，全面梳理学校本科教育教学存在的

问题，建立“问题清单”，针对问题精准施策、逐一解决，

坚决做到守住办学底线、不触办学红线，并在此基础上努力

实现本科教育教学的高质量发展。

（四）持续改进，注重实效。审核评估是手段不是目的，

要将迎接审核评估工作与全面落实立德树人根本任务密切

结合，与不断加强专业、教师队伍、教学资源等各项建设密

切结合，与持续深化本科教育教学改革紧密结合，进一步完

善本科教育教学质量持续改进机制，为学校本科教育教学的

内涵发展、特色发展和创新发展提供有力保障。

三、参评类型

根据学校章程和发展规划，综合考虑办学定位、人才培

养目标和质量保障体系建设等情况，我校申请的评估类型为

第二类第一种，即：

已参加过上轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要

方向的普通本科高校。

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四、机构职责

（一）校级层面

1.审核评估工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

主要职责：领导和部署全校本科教学审核评估工作；审

定《大学本科教育教学审核评估工作实施方案》以及《大学

本科教育教学审核评估专家进校考察迎评工作方案》；审定

质量报告、教学基本状态数据分析报告、就业数据分析报告

以及自评报告等重要报告；研究决策迎评工作重大问题。

2.审核评估工作办公室

主任：

副主任：

成员：

主要职责：贯彻落实审核评估工作领导小组的工作部署，

协调各部门、各学院的审核评估工作；制定审核评估工作总

体实施方案以及专家进校前的迎评方案；对照新一轮审核评

估指标和审核重点，总结本科教育教学经验，挖掘特色亮点，

查找存在问题，列出“问题清单”；组织、推进、检查、督

办校院两级审核评估各阶段的各项工作；完成自评报告撰写，

以及教学资料、支撑材料的整理、建档等工作。

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（二）院级层面

各教学单位分别成立党政负责人任组长的审核评估工

作领导小组，同时成立工作小组，明确审核评估工作的职责

与任务；确定审核评估工作负责人和联系人，报学校审核评

估工作办公室备案。

主要职责：根据《普通高等学校本科教育教学审核评估

实施方案（2021-2025年）》《大学迎接本科教育教学审核评

估工作实施方案》,制定院级层面的实施方案；对照新一轮

审核评估指标体系，总结本科教育教学经验，挖掘本科教育

教学特色亮点；重点查找本科教育教学存在的问题，制定问

题清单和整