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学霸提优大试卷语文五年级上册第五单元

全文共2篇示例，供读者参考

学霸提优大试卷语文五年级上册第五单元篇1

16、黄山奇松

17、黄果树瀑布

第一课时教学目标：1、引导学生读准字音，读通课文，联系语

言环境理解词语。2、抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑

布雄奇壮阔的景象。教学重难点：联系语言环境理解词语，抓住语言

文字品读感悟。教学过程（一）导入学习1、板书课题：黄果树瀑布2、

谈话：今天，让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。（二）初读

课文1、提出要求：轻声读课文，注意读准字音，读通、读顺课文。

2、学生自由朗读课文。3、出示词语，读准字音。人喧马嘶喧嚣

撩过来聆听胸膛挟来掩映訇然作响凝神谛听（三）分节朗读课文

1、指导读通课文，难读的句子多读几遍。2、联系语言环境，理解词

语：人喧马嘶喧嚣银雨撒金街山回谷应聆听訇然作响循着凝

神谛听沉醉（根据学生情况，解决语句中不理解的词）（四）再读课

文要求学生找出自己喜欢的段落练习朗读。（五）指导抄写生字、词

语板书：人喧马嘶喧嚣银雨撒金街山回谷应聆听訇然作响循

着凝神谛听沉醉第二课时教学目标：1.阅读课文，了解黄果树瀑

布的形态、声音的特点，2.细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，及大自

然的无限生机对人的性情的陶冶。3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：目标1、2教学过程：一、导入1.今天，我们继续学习

——（学生齐读课题）。2.通过上节课的学习，你知道了什么？（形

态声音）二、紧扣重点，读悟瀑布形态的美1.快速阅读课文，用曲线

划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。2.读悟句子，体会瀑布飞流直下

的气势。（1）认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的

飞流直下？（2）交流。（3）学生练读句子：再读读句子，读出飞流

直下的气势。（4）齐读句子：让我们一起再来感受瀑布飞流直下的气

势，边读边想象画面。3.读悟课文第四自然段，体会“银雨撒金街”

的美。（1）学生自己读课文，边读边想象画面，不懂的地方提出来。

（2）理解“银雨”与“金街”。（3）指名读课文：谁能通过朗读把

大家带入“银雨撒金街”的境界。（4）看来，大家的感受还不深，老

师请大家欣赏一段录像，去感受以下那银雨飘飞的景象。（多媒体播放

银雨飘飞的录像，师范读。（5）指名再读课文：现在谁能把大家带入

那种境界？三、自读自悟，从瀑布的声音中感受瀑布的壮美1.学生自

学。要求：（1）读读课文。用直线划出自己喜爱的描写瀑布声音的句

子。（2）读读划出的句子，想想感受到了什么？2、集体交流瀑布的

声音。（1）学生交流感受。（2）齐读：愿意读的一起读。四.学习

第一自然段1.我们欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布的声，

大家一定有许多感触，请你用一两句话把自己的感触说一说。五、整

体感悟课文，升华情感1.齐读全文，加深体会形态宽、美板书黄

果树瀑布大自然的杰作声音响、

18、莫高窟

习作五

练习5

第一课时教学目标：1、能结合自己的生活体验，准确、生动、

形象地把句子写具体。2、能有感情地朗读《边疆小夜曲》，感悟诗的

意境和情感。教学重点、难点：“写具体”的方法。教学过程：1.教

学第一部分。（1）创设情景：今天我们来玩一个替换游戏。就是将老

师说的某句话中的一个词替换出来，但是原句的意思不但不变，还要

显得更加生动、形象。有没有信心尝试一下。今天真累！学生说改

写的句子，一起点评。（2）我们一起来看看小芳习作中的一句话：

“大海很大很大”说她写得不具体，后来小芳在爸爸指导下说：大海

真大，一眼望不到边。（3）教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，

也能写得具体?（4）教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住

前句的中心词来写，使中心词的意思表达更具体、生动、准确。2.教

学第二部分。(1)学生读这部分的句子，想想每句后半部分横线上可以

怎么补写，才能使前半部分更具体。(2)学生试着补写句子。(3)学生

分组读自己补写的句子。(师生评议，有错误的及时纠正)(4)学生说

“把句子写具体”的方法。(5)教师设计巩固练习。3.教学第三部分。

(1)学生读《莫高窟》一文中的相关内容，感受文章是怎样把莫高窟的彩