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2024-2025学年新教材高中政治第一课第一

框原始社会的解体和阶级社会的演进教案部

编版第一册

主备

人

备

课

成

员

本节课的主要教学内容是原始社会的解体和阶级社会的演进。学生将学

习原始社会的社会结构、生产方式以及随着生产力的发展，原始社会逐

渐解体，出现了阶级分化，进而演进到阶级社会的历程。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了人类社会的发展历程，对原始社会的基本概

教念和特点有所了解。在此基础上，本节课将深入分析原始社会解体和阶

学级社会演进的原因、过程及其影响，帮助学生构建更加完整的社会发展

内体系。

容本节课的教学内容主要包括：

分1.原始社会的解体：生产力的发展、土地的私有化、阶级分化的加剧。

析2.阶级社会的演进：奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社

会的产生与发展。

3.阶级斗争与革命：阶级斗争是推动社会发展的动力，革命是阶级斗争

的最高形式。

4.中国特色社会主义：社会主义制度的建立，改革开放以来我国社会的

发展和进步。

本节课的核心素养目标主要从政治认同、科学精神、法治意识、公共参

与四个方面进行分析。

1.政治认同：通过学习原始社会的解体和阶级社会的演进，使学生深刻

理解中国特色社会主义制度的合理性和优越性，增强对我国政治制度的

核认同感。

心2.科学精神：培养学生运用科学的历史观分析问题、解决问题的能力，

素使学生能够理性地看待社会历史现象，形成科学的历史认识。

养3.法治意识：通过学习阶级斗争与革命的相关内容，使学生认识到法律

目是维护社会公平正义的重要手段，增强学生的法治意识。

标4.公共参与：引导学生关注国家社会发展，培养学生积极参与公共事务

分的热情和责任感，提高学生的公共参与能力。

析在教学过程中，教师应注重培养学生的批判性思维，使学生在掌握知识

的同时，能够独立思考、敢于质疑，形成正确的价值观和人生观。通过

本节课的学习，学生将更加全面地认识社会发展的历程，增强对我国社

会主义事业的信心，为成为具有社会责任感和历史使命感的公民奠定基

础。

教1.教学重点：

学（1）原始社会解体的原因：生产力的发展、土地的私有化、阶级分化的

难加剧。

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点解释：原始社会解体的根本原因是生产力的发展，使得人类对自然界的

与征服能力增强，从而产生了更多的剩余产品。这导致了土地的私有化，

重使得贫富差距加大，阶级分化日益明显。

点（2）阶级社会的演进：奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义

社会的产生与发展。

解释：奴隶社会是由于贫富差距的加大，奴隶主占有生产资料并剥削奴

隶而形成的；封建社会是在奴隶社会基础上，地主占有土地并剥削农民

而形成的；资本主义社会是由于封建社会的腐朽，资本家占有生产资料

并剥削工人而形成的；社会主义社会是在资本主义社会基础上，通过社

会主义革命和建设而形成的。

（3）阶级斗争与革命：阶级斗争是推动社会发展的动力，革命是阶级斗

争的最高形式。

解释：阶级斗争是社会矛盾的集中体现，是推动社会发展的动力。在阶

级社会中，不同阶级之间的利益冲突和斗争是不可避免的。革命是阶级

斗争的最高形式，是推翻旧社会、建立新社会的手段。

（4）中国特色社会主义：社会主义制度的建立，改革开放以来我国社会

的发展和进步。

解释：中国特色社会主义是在中国共产党的领导下，坚持社会主义道

路，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，建设有中

国特色社会主义事业。自改革开放以来，我国取得了举世瞩目的发展成

就，人民生活水平不断提高，国家综合实力逐步增强。

2.教学难点：

（1）阶级社会的演进过程中，不同社会制度产生的原因和