2024-2025学年新教材高中化学第一章物质及其变化微专题大素养(一)教 .pdfVIP

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2024-2025学年新教材高中化学第一章物

质及其变化微专题大素养（一）教案新人

教版必修第一册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：高中化学《物质及其变化》微专题

2.教学年级和班级：高一年级7班

课程基

3.授课时间：2024年9月20日

本信息

4.教学时数：45分钟

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。

1.科学探究与创新意识：通过引导学生观察、实验、分析物质及其变化的过程，

核心素培养学生的观察能力、实验能力、分析能力，提高学生的科学探究能力。同时，鼓

养目标励学生提出新问题，寻找新方法，培养学生的创新意识。

分析2.科学态度与社会责任：通过学习物质及其变化的知识，使学生认识到化学在生

活中的重要作用，增强学生对化学学科的兴趣。同时，教育学生关注化学与环境、

健康的关系，培养学生的社会责任感。

重点：

1.物质分类的基本概念及其特点

2.物质变化的本质和规律

3.实验操作技能的掌握和应用

难点：

1.对物质分类的深入理解和应用

重点难2.理解物质变化中的化学反应原理

点及解3.实验操作中的安全性和精确性

决办法解决办法：

1.采用实例分析和讨论的方式，帮助学生理解物质分类的概念，并通过练习题巩

固知识点。

2.通过化学实验和动画演示，直观地展示物质变化过程，引导学生理解化学反应

原理。

3.在实验操作环节，进行安全教育，强调实验注意事项，同时提供详细的实验步

骤和指导，确保学生的实验安全性和精确性。

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

教学方-结合本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教

法与策学方法。

略-讲授法用于向学生传授物质分类和变化的基本概念、原理和方法；

-讨论法用于激发学生对物质分类和变化的理解，培养学生的批判性思维和问题解

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决能力；

-案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解物质分类和变化的实际应

用；

-项目导向学习法用于培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色的科学家，通过模拟科学家的探索过程，深入

理解物质分类和变化的原理；

-实验：学生