小学语文统编版四年级上册：2 走月亮.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

四年级

学期

秋季

课题

2.走月亮第一课时

教学目标

把握重点词句，体会课文创设的优美意境。

2.读写结合，用几句话写一写你在生活中感受到的体现亲情的画面

3.体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”在走月亮时感受到的幸福、快乐，激发热爱父母、关心家人的情感。

教学重难点

教学重点：

指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。

教学难点：

1.品读语句，体会课文的语言美、意境美、情感美。

2.体会课文中的情感，写写自己感受到的亲情。

教学过程

课题质疑

1．“月亮”的联想。

2．什么是“走月亮”呢？

二、了解背景

1．了解作者。

2．介绍“点苍山、洱海”。

三、学习生字词

读准字音。

2.理解字义。

3.学习多音字。

（1）学习多音字“载”。

据义定音，读准词语。

指导书写。

四、整体感知理清结构

读文思考：什么是“走月亮”？

分享读文感受。

3.理清文章结构。

（1）发现线索。

（2）理清结构。

（3）尝试给画面起名字。

五、学习1-3自然段

1．引读想象画面，交流感受。

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。展开你的想象，你仿佛看到了怎样的画面呢？

学生体会“联系生活”展开想象的方法。

2．自读想象画面，交流感受。

重点句一：“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路······”

学生体会“抓住关键语句”想象画面的方法。

重点句二：“这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着······啊，我和阿妈走月亮。”

学生体会“结合插图”想象画面的方法。

3.回读1-3自然段。

总结

在这月夜画卷中还有哪些画面让你印象深刻呢？下节课让我们继续运用边读边想象画面的方法来学习。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

课程基本信息

学科

语文

年级

四年级

学期

秋季

课题

2.走月亮

教学目标

把握重点词句，体会课文创设的优美意境。

2.读写结合，用几句话写一写你在生活中感受到的体现亲情的画面

3.体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”在走月亮时感受到的幸福、快乐，激发热爱父母、关心家人的情感。

教学重难点

教学目标：

有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。

能边读边想象课文中描写的画面，与伙伴交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。

能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。

教学重点：

能边读边想象课文中描写的画面，与伙伴交流印象最深刻的画面。积累优美生动的句子。

教学难点：

能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。

教学过程

复习引入

1．复习四幅画面

二、明确学习要求，自主学习

1.出示学习提示：

默读课文第4-9自然段，边读边想象画面，填写下面表格。

结合课文中的具体语句，与同学交流自己印象深刻的画面。

看到

听到

闻到

想到

小溪边

田埂上

走过很多地方

自主学习

交流汇报，分享学习成果

（一）月下溪边图

重点语句：

1.“灰白色的鹅卵石布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮。”

（1）通过想象描述画面。

（2）做动作想象画面读。

2.“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣······”

（1）抓住省略号展开想象：我和阿妈还会在溪边做什么呢？

（2）句子仿说练习：

“哦，阿妈，白天你___________，而我___________。”

（3）在想象中读好句子，读出画面。

（二）月下田园图

重点语句：

1.“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪······”

（1）读文想象，体会不仅可以想象画面，还可以想象出声音。

（2）情境中想象画面读。

2.“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。”

（1）想象果园丰收的景象。

（2）想象画面，读出味道。

3.“哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞······收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。”

（1）读句子，想象画面。

（2）体会比喻句、拟人句所表达的情感。

（3）结合表格，小结全段写法。

4.读写结合

仿照课文的样子，写出月下的所见所想。

（三）月亮牵星图

重点语句：

“美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着·····”

1.读句子，想象画面。

2.理解句子。

三、布置作业