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3观察一种动物(教学设计)-2023-2024学年一年级科学下册教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生能够通过观察,描述动物的外形特征和生活习性。
②培养学生运用观察、记录和交流的科学探究方法。
2.教学难点
①引导学生运用恰当的语言描述动物的特征,避免使用模糊不清的词汇。
②帮助学生理解观察动物的方法,如使用放大镜、记录表格等工具,以及如何进行有目的的观察。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023-2024学年一年级科学下册教科版》教材。
2.辅助材料:准备动物图片、视频片段以及相关的科普文章,用于辅助教学和激发学生兴趣。
3.实验器材:准备放大镜、观察记录表、画笔等,用于学生观察动物并进行记录。
4.教室布置:将教室划分为观察区、讨论区,并确保有足够的空间进行小组活动。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
以学生熟悉的动物图片或玩具引入,询问学生是否认识这些动物,它们有什么特征。通过提问引导学生思考,激发他们对本节课内容的兴趣。
2.新课讲授(15分钟)
①介绍观察动物的方法,包括如何使用放大镜、记录表格等工具,以及观察动物时应注意的细节。
②通过教材中的案例,讲解动物的外形特征和生活习性,让学生了解不同动物的特点。
③举例说明如何运用观察方法来描述动物,如观察金鱼时,可以从金鱼的身体形状、颜色、游动方式等方面进行描述。
3.实践活动(15分钟)
①学生分组,每组选择一种动物进行观察,如金鱼、小鸟、小狗等。
②学生运用所学观察方法,记录所选动物的外形特征和生活习性。
③学生将观察结果绘制成图表或记录在观察记录表中。
4.学生小组讨论(5分钟)
①学生分享观察结果,讨论各自观察到的动物特点。
②学生互相提问,如“你们组观察的动物有什么特别之处?”等,以促进交流和思考。
③教师引导学生从观察结果中总结出动物的一般特征,如“大多数动物都有眼睛、耳朵、嘴巴等”。
5.总结回顾(5分钟)
回顾本节课所学内容,强调观察动物的方法和描述动物特征的重要性。通过提问检查学生对重难点的掌握情况,如“观察动物时,我们应该注意哪些细节?”“如何用准确的语言描述动物的特征?”等。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动物分类:介绍动物界的分类,如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等,以及它们的特征和区别。
-动物行为:探讨动物的各种行为,如迁徙、觅食、防御和繁殖行为,以及这些行为背后的科学原理。
-生态与环境:讲解动物与生态环境的关系,包括食物链、食物网和生物多样性等概念。
-动物趣闻:分享一些有趣的动物事实,如动物的独特技能、生活习性等,以增加学生的学习兴趣。
-观察工具的使用:介绍一些专业的观察工具,如望远镜、录音机、摄像机等,以及它们在科学研究中的应用。
2.拓展建议:
-学生可以参观动物园或野生动物园,观察不同动物的形态和生活习性,记录下自己的发现。
-鼓励学生阅读与动物相关的科普书籍,如《动物世界》、《自然科学》等,以加深对动物的了解。
-建议学生在家中或社区进行简单的动物观察,如观察鸟类在喂食器上的行为,记录不同时间段的活动情况。
-学生可以尝试制作动物模型或绘制动物海报,通过手工活动加深对动物特征的认识。
-学生可以参加科学俱乐部或课外活动,与其他同学一起进行动物观察和讨论,分享观察心得和研究成果。
-鼓励学生观看科普视频,如《动物星球》、《探索发现》等,了解更多关于动物的科普知识。
-学生可以在家长的指导下,上网查找动物图片和资料,进行在线学习和研究。
-教师可以组织学生进行动物主题的写作活动,如写一篇关于自己最喜欢的动物的文章,或创作一个以动物为主角的短故事。
-学生可以尝试进行简单的动物实验,如观察不同食物对鱼类的吸引力,以实践科学探究方法。
作业布置与反馈
作业布置:
1.观察日记:要求学生选择一种动物,进行至少一周的观察,记录下该动物的外形特征、生活习性以及在不同时间段的活跃情况。观察日记应包括文字描述和至少三幅手绘插图。
2.动物小百科:学生需查阅资料,选择一种在本节课中未提及的动物,制作一份简单的动物小百科,内容包括动物的中英文名称、分类、外形特征、生活习性、分布区域等。
3.科学小论文:鼓励学生基于本节课所学内容,结合自己的观察和资料查询,撰写一篇关于动物的科学小论文,字数不限,但要求内容充实,观点明确。
作业反馈:
1.对于观察日记,教师将重点关注学生是否能够准确描述动物特征,观察是否细致,插图是否清晰。对于描述不准确或观察不细致的部分,教师将给出具体改进建议,如“请再次观察动物的颜色变化,并描述其与环境的关系”。
2.
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