牛津译林版（2019） 选择性必修 第三册 Unit 2 Out of this world Workbook Building skills 教案.docx

牛津译林版（2019）选择性必修第三册Unit2OutofthisworldWorkbookBuildingskills教案

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

牛津译林版（2019）选择性必修第三册Unit2OutofthisworldWorkbookBuildingskills，本节课主要围绕Workbook中Unit2的相关练习进行教学。内容包括：

1.词汇练习：复习并巩固Unit2中的重点词汇，包括spacecraft、mission、gravity等与太空相关的词汇。

2.语法练习：练习使用现在完成时态描述过去发生的动作对现在的影响，以及过去分词作定语的用法。

3.阅读理解练习：通过阅读课文，训练学生快速捕捉关键信息，提高阅读理解能力。

4.写作练习：指导学生根据课文内容进行仿写，提高写作技巧。

5.口语练习：通过讨论课文内容，培养学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生准确、流畅地使用英语描述科技发展、太空探索等话题的能力。

2.思维品质：激发学生的创新思维，通过分析课文内容，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化意识：增强学生对太空探索历史的了解，提高对科技发展的文化敏感性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过练习和讨论，提高解决问题的效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-现在完成时态的应用：本节课的重点之一是让学生掌握现在完成时态的用法，能够正确描述过去发生的动作对现在的影响。例如，通过句子Manhaslandedonthemoon.来练习现在完成时态，强调人类登月这一历史事件对现在的影响。

-重点词汇的运用：课程中将重点教授与太空探索相关的词汇，如spacecraft（航天器）、mission（任务）、gravity（重力）等，确保学生能够准确使用这些词汇进行表达。

-阅读理解技巧：训练学生通过快速阅读捕捉课文中的关键信息，如文章的主旨、作者的观点等。

2.教学难点

-过去分词作定语的用法：学生可能会混淆过去分词作定语和现在分词作定语的用法。例如，在句子ThespacecraftlaunchedbyChinahasreturnedsafely.中，学生需要理解“launched”作为过去分词修饰“spacecraft”的用法。

-长句理解和分析：课文中的长句可能会让学生感到困惑，如包含多个从句或复杂结构的句子。教师需要引导学生如何分解长句，理解其结构和意义。

-口语表达中的连贯性和准确性：在讨论太空探索话题时，学生可能难以组织语言，表达连贯且准确。教师应通过模拟对话或小组讨论的方式，帮助学生练习并提高口语表达能力。

四、教学资源

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、课文音频资料

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习软件、英语学习网站

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于太空探索的短片，激发学生的兴趣。

-提出问题：“Whatdoyouknowaboutspaceexploration?”让学生分享他们对太空探索的了解。

-引导学生讨论：“Whyisspaceexplorationimportanttous?”，引导学生思考太空探索的意义。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示本节课的教学目标和教学重点，包括现在完成时态的用法和重点词汇。

-使用课文中的例子解释现在完成时态的用法，如“Manhaslandedonthemoon.”

-介绍重点词汇，并用图片和例句帮助学生理解记忆，如展示“spacecraft”的图片，并使用例句：“Thespacecraftwaslaunchedsuccessfully.”

-讲解长句的理解和分析方法，通过分解句子结构，帮助学生理解复杂句子。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习现在完成时态和过去分词作定语的用法，教师提供练习题，学生分组讨论并完成。

-学生朗读课文，教师提问，检查学生对课文内容的理解。

-学生尝试使用重点词汇编写句子，教师给予反馈和纠正。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提出与课文内容相关的问题，如：“Canyounamesomefamousspacemissions?”

-学生回答问题，教师给予肯定和反馈。

-教师引导学生进行小组讨论，讨论太空探索