《4. 给植物画张“像”》教学设计2024-2025学年科学一年级上册教科版（2024）.docxVIP

《4.给植物画张“像”》教学设计2024-2025学年科学一年级上册教科版（2024）

教材分析

《4.给植物画张“像”》是教科版2024-2025学年科学一年级上册的内容。本课旨在引导学生通过观察植物，用绘画的方式记录植物的特征，培养学生的观察能力和艺术表现力。教材通过展示一些植物的图片和学生的绘画作品，激发学生的兴趣，引导学生学习如何观察和描绘植物。

学情分析

一年级的学生对绘画充满兴趣，具有一定的绘画基础，但在观察和表现植物特征方面可能还存在不足。他们可能更注重植物的外形，而忽略了细节。这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。

教学目标

科学知识目标：认识不同植物的特征，如形状、颜色、大小等。

科学探究目标：通过观察植物，用绘画的方式记录植物的特征。

科学态度目标：对观察植物和绘画充满兴趣，认真细致地进行观察和绘画。

4.科学、技术、社会与环境目标：了解植物的多样性，培养爱护植物的意识。

教学重难点

教学重点：观察植物的特征，用绘画的方式表现出来。

2.教学难点：准确地表现植物的特征，注意细节。

教学法

观察法：引导学生观察植物的特征。

示范法：教师示范如何绘画植物。

实践法：让学生亲自动手绘画植物。

4.评价法：对学生的绘画作品进行评价和反馈。

教具准备

1.各种植物的图片、实物。2.绘画工具，如彩笔、画纸等。

教学过程

一、导入新课

（设计意图：通过展示美丽的植物图片，激发学生的兴趣，引出课题。）

1.教师展示一些美丽的植物图片，让学生欣赏。

2.教师提问：“同学们，你们觉得这些植物漂亮吗？你们想不想把它们画下来呢？”

3.学生回答后，教师引出课题：“今天我们就来给植物画张‘像’。”

二、观察植物

（设计意图：引导学生仔细观察植物的特征，为绘画做准备。）

1.教师拿出一些植物的实物，让学生观察植物的形状、颜色、大小等特征。

2.教师引导学生用手摸一摸植物的叶子、花朵等，感受植物的质地。

3.教师提问：“你们观察到了植物的哪些特征呢？”学生回答后，教师进行总结。

三、教师示范

（设计意图：通过教师示范，让学生了解绘画的方法和步骤。）

1.教师选择一种植物，在黑板上进行示范绘画。

2.教师边画边讲解绘画的方法和步骤，如先画植物的外形，再画细节，最后涂上颜色等。

3.教师提醒学生在绘画时要注意观察植物的特征，尽量画得准确。

四、学生绘画

（设计意图：让学生亲自动手绘画植物，培养他们的观察能力和艺术表现力。）

1.学生选择自己喜欢的植物，用绘画工具进行绘画。

2.教师巡视指导，提醒学生注意观察植物的特征，认真绘画。

3.学生绘画完成后，教师让学生把自己的作品展示给大家看。

五、作品评价

（设计意图：通过评价学生的作品，让学生了解自己的优点和不足，提高绘画水平。）

1.教师组织学生进行作品评价，可以让学生互相评价，也可以教师评价。

2.教师在评价时要注意肯定学生的优点，同时指出不足之处，提出改进的建议。

3.教师可以评选出一些优秀的作品，进行展示和表扬。

六、总结拓展

（设计意图：总结本节课的内容，拓展学生的知识面。）

1.教师让学生回顾本节课所学的内容，说一说自己学会了什么。

2.教师引导学生思考：除了绘画，我们还可以用什么方式记录植物的特征呢？

3.教师布置课后作业，让学生回家观察一种植物，用文字描述它的特征。

板书设计

4.给植物画张“像”

一、观察植物

二、教师示范

三、学生绘画

四、作品评价

五、总结拓展

教学反思

在本节课的教学中，通过引导学生观察植物、教师示范、学生绘画和作品评价等活动，学生学会了用绘画的方式记录植物的特征，提高了观察能力和艺术表现力。在教学过程中，大部分学生都能积极参与活动，但也有个别学生在绘画时不够认真，需要教师及时提醒。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察习惯和绘画兴趣，设计更多有趣的活动来吸引学生的注意力。同时，我也会加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。