Lesson 4 Put up your left hand. Period 1 （教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册.docx

Lesson4Putupyourlefthand.Period1（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Lesson4Putupyourlefthand.Period1

2.教学年级和班级：2024-2025学年接力版英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“Putupyourlefthand”这一主题，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握相关的英语词汇和指令，培养学生的听说能力和团队合作意识。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合四年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解并运用本课的指令性词汇，如“Putupyourlefthand”，并在实际情景中能够正确执行指令。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解在不同文化背景下，指令的表达方式和接受方式可能有所不同，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与互动活动，学生能够锻炼观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，提高自主学习英语的兴趣，发展合作学习的能力，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇与指令：本节课的教学重点是让学生掌握“Putupyourlefthand”这一指令性表达，以及相关的词汇如“lefthand”、“righthand”等。例如，通过设计角色扮演游戏，让学生在游戏中练习发出和执行指令，加深对指令的理解和记忆。

-语法结构：学习如何使用“Putup”这一短语动词，以及如何正确构造祈使句。例如，通过展示不同场景的图片，让学生尝试构造类似的祈使句，如“Putupyourbooks”或“Putupyourhandifyouknowtheanswer”。

2.教学难点

-方位词的混淆：学生可能会混淆“left”和“right”这两个方位词。为了帮助学生克服这一难点，可以通过制作易于识别的左右手图示，以及进行实际的左右手操作练习，让学生在实际操作中区分左右。

-指令的准确执行：学生在接受指令时，可能会因为理解不清或者反应慢而无法准确执行。针对这一难点，可以通过分步骤的指令练习，先从简单的指令开始，逐渐增加难度，让学生逐步适应并能够快速准确执行指令。

-语法结构的掌握：祈使句的结构对于四年级学生来说可能较为复杂。可以通过设计简单的填空练习，让学生在句型框架中填入正确的词汇，逐渐掌握祈使句的结构。例如，给出句型“Putupyour_______”，让学生填入正确的方位词。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年接力版英语四年级上册》教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关指令动作的图片，如左右手的图示，以及视频片段，用于展示指令的实际应用场景，增强学生的直观理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，方便学生进行互动练习和角色扮演，同时确保教室内有足够的空间进行指令动作的实践。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一首英文歌曲，歌曲中包含“left”和“right”的词汇，让学生在轻松的氛围中预热。

-歌曲结束后，教师提出问题：“Canyoushowmeyourlefthand?Andyourrighthand?”，引导学生积极参与，同时复习左右手的表达。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示一张图片，上面有一只举起的手，并问：“Whatishedoing?”，引导学生回答：“Heisputtinguphishand.”

-教师板书“Putupyourlefthand”并解释指令的含义，同时引导学生模仿动作。

-教师通过角色扮演，模拟一个场景，如：“Now,Iamtheteacher,youarethestudents.WhenIsayPutupyourlefthand,youmustdoit.”，让学生实际操作，确保理解。

-教师继续引入“Putupyourrighthand”和“Putupyourbooks”等类似指令，并用同样的方式教授和练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行“Simonsays”游戏。教师在每组选出一名“Simon”，其他学生必须执行“Simon”发出的指令。

-教师观察学生的反应和执行情况，对执行不准确