苏少版八年级下册（五线谱）第3单元《雨花石》教学设计.docx

苏少版八年级下册（五线谱）第3单元《雨花石》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏少版八年级下册（五线谱）第3单元《雨花石》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体日期][具体时间]

4.教学时数：1课时

本节课以苏少版八年级下册音乐教材为基础，通过学习《雨花石》这首歌曲，让学生掌握五线谱的基本知识，培养音乐欣赏能力和音乐表现力。课程将围绕歌曲的结构、旋律、节奏等方面展开，引导学生感受音乐的魅力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：提升学生的音乐审美感知能力，通过分析《雨花石》的旋律、节奏和曲式结构，增强对音乐元素的理解和感知；发展学生的音乐创意实践能力，鼓励学生在学习过程中进行即兴创作或改编，激发创造性思维；培养学生的音乐文化理解能力，通过歌曲背景介绍，增进对音乐文化内涵的认识；以及提高学生的音乐社会参与意识，通过集体合唱和讨论，增强合作和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握五线谱的基本知识，包括音符、休止符、拍号等。

2.理解《雨花石》的旋律和节奏，并能准确演唱。

难点：

1.五线谱中音符与休止符的区分。

2.歌曲中复杂节奏的把握。

解决办法：

1.通过互动式教学，让学生在实践操作中学习五线谱知识，如通过小测验、游戏等方式，增强学生对五线谱的认识和理解。

2.使用直观的教具或软件，如五线谱图、音符卡片，帮助学生形象化地理解音符与休止符的区别。

3.对歌曲中的复杂节奏进行分解教学，先单独练习，再逐步组合，直至学生能够流畅演唱。

4.安排小组合作练习，通过集体合唱和互相纠正，提高学生对歌曲节奏的掌握程度。

教学资源

-硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体电脑

-软件资源：五线谱教学软件、音乐播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：五线谱电子文档、歌曲《雨花石》音频文件

-教学手段：互动式教学、小组合作学习、集体合唱练习

教学过程

1.导入新课

-首先，同学们，大家好！今天我们将学习一首新的歌曲——《雨花石》。请大家先闭上眼睛，想象一下雨花石的样子，它有什么特点呢？接下来，我们一起来听听这首歌，感受一下歌曲中的情感和旋律。

2.歌曲欣赏

-现在我们来播放《雨花石》的音频，请大家认真聆听，注意歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

-听完歌曲后，谁能告诉我这首歌的旋律给你的感觉是什么？它的节奏是怎样的？歌词表达了怎样的情感？

3.五线谱知识回顾

-现在，我们回顾一下五线谱的基本知识。请大家打开教材，翻到第3单元。谁能告诉我五线谱由哪几部分组成？音符和休止符有什么区别？

-好的，现在我们来进行一个小测验，我会拿出一些音符和休止符的卡片，请大家快速识别并分类。

4.歌曲结构分析

-接下来，我们来分析一下《雨花石》的结构。这首歌分为几个部分？每个部分的特点是什么？

-第一部分是A段，它的旋律优美，节奏舒展。请大家跟我一起唱A段，注意旋律的连贯性和节奏的准确性。

-第二部分是B段，它的旋律有所变化，节奏更加紧凑。我们再来唱一遍B段，感受一下与A段的区别。

5.歌曲难点突破

-现在，我们来到了歌曲的难点部分。请大家注意，B段中有一个复杂的节奏，我们需要单独练习。我会用钢琴演奏这个节奏，请大家跟着拍手。

-好的，现在我们再来尝试唱B段，看看是否能够流畅地演唱这个节奏。

6.集体合唱练习

-接下来，我们将进行集体合唱练习。请大家分成两个小组，A组唱A段，B组唱B段。我在钢琴伴奏下，大家跟着唱。

-好的，我们再来一遍，这次A组和B组互换，看看哪一组唱得更准确。

7.歌曲情感表达

-现在，我们来探讨一下歌曲的情感表达。请大家思考一下，歌曲中的“雨花石”象征着什么？它代表了怎样的情感？

-同学们，你们说得都很好。雨花石象征着纯洁和美好，歌曲通过描绘雨花石的特质，表达了人们对美好生活的向往和追求。

8.创意实践环节

-接下来，我们来进行创意实践环节。请大家尝试用我们学到的五线谱知识，为《雨花石》创作一段新的旋律或歌词。

-同学们，你们的作品都非常棒！每个人都有自己的创意，这就是音乐的魅力。

9.总结与反思

-好的，同学们，我们今天学习了《雨花石》这首歌曲，掌握了五线谱的基本知识，也通过合唱练习提高了音乐表现力。请大家回顾一下本节课的内容，你们认为自己有哪些收获？

-同学们，音乐是我们生活中不可或缺的一部分，它能够丰富我们的情感，提升我们的审美。希望大家在今后的学习生活中，能够继续热爱音乐，感受音乐带来的快乐。

10.课后作业布置

-最后，我给大家布置一个课后作业。请大家回去后，独立完成《雨花石》的乐谱，并尝试自己演唱。下次上课，我们将进行成果展