第二章第一节 大洲和大洋 第二课时 教学设计人教版地理七年级上册.docx

第二章第一节大洲和大洋第二课时教学设计人教版地理七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版地理七年级上册第二章第一节“大洲和大洋”第二课时为教学内容，旨在通过引导学生观察、分析和归纳，让学生掌握世界主要大洲和大洋的分布特点。设计思路如下：

1.结合教材内容，以生动形象的方式导入新课，激发学生兴趣。

2.通过地图、图片等教学资源，引导学生观察大洲和大洋的分布，培养学生的空间观念。

3.以问题驱动的形式，引导学生探讨大洲和大洋的划分标准，培养学生分析问题的能力。

4.结合实际案例，讲解各大洲和大洋的地理特征，提高学生对地理知识的实际应用能力。

5.通过课堂练习和互动环节，巩固所学知识，培养学生的地理素养。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图和地理信息系统（GIS）的基本技能，通过观察和分析地图，独立识别和描述大洲和大洋的分布及特点。

2.地理思维：训练学生运用比较、归纳的方法，理解大洲和大洋的划分及其地理意义，形成地理空间概念和逻辑思维。

3.地理价值观：引导学生关注世界地理格局，培养其全球意识，以及尊重和保护地球家园的责任感。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，如地图的使用和基本地理术语的了解。然而，对于大洲和大洋的详细分布及特征，他们可能还缺乏深入的认识。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和归纳能力尚处于发展阶段，需要通过具体实例和实践活动来提升。在素质方面，学生开始形成对世界的初步认知，对探索世界充满好奇心。

学生在行为习惯上，可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯。因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，通过提问和讨论来激发他们的学习兴趣。此外，由于七年级学生正处于青春期，他们的注意力容易分散，需要通过多样化的教学手段来维持他们的学习注意力。对课程学习的影响主要体现在，如果教学内容贴近学生的生活实际，他们更容易产生兴趣，从而提高学习的积极性和效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，结合课本内容系统介绍大洲和大洋的基本知识，确保学生掌握必要的地理信息。

2.讨论法，通过小组讨论形式，让学生分享自己对大洲和大洋的认识，促进思维碰撞和知识内化。

3.情境教学法，模拟地理探险情境，让学生在情境中学习，提高学习的趣味性和实践性。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示大洲和大洋的地图及图片，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件，利用互动式地理教学软件，让学生通过操作软件来探索大洲和大洋的分布。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展学习，增强学生的信息检索和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于大洲和大洋的预习资料，包括大洲和大洋分布的地图和视频，明确预习目标为熟悉各大洲和大洋的位置及特点。

设计预习问题：设计问题如“哪些大洲跨越了北南半球？”和“哪些大洋连接了不同的大洲？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，观看视频，了解大洲和大洋的基本信息。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试在地图上标出大洲和大洋的位置。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和学习进度监控。

作用与目的：

为学生提供自主学习的机会，激发学习兴趣。

为课堂学习打下基础，明确学习重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球仪，引出大洲和大洋的分布，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解大洲和大洋的定义、划分标准及其特点。

组织课堂活动：设计“大洲和大洋接龙”游戏，让学生在游戏中巩固记忆。

解答疑问：对学生在课堂活动中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如“大洲和大洋的划分对地理有什么影响？”

参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过互动加深对大洲和大洋的认识。

提问与讨论：学生就自己不理解的地方提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解大洲和大洋的知识点。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中记忆大洲和大洋的分布。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生掌握大洲和大洋的知识点，理解其地理意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制世界地图并标注大洲和大洋的作业，巩固学习成果。