第10课《老人与海》教学设计-2023-2024学年高二语文统编版选择性必修上册.docx

第10课《老人与海》教学设计-2023-2024学年高二语文统编版选择性必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《老人与海》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、思维品质和文化理解与传承。通过深入分析《老人与海》中老人的坚韧不拔精神，学生将提升对经典文学作品的鉴赏力，学会从文本中提取信息、理解深层含义。同时，课程将促进学生批判性思维的发展，鼓励学生对作品中的主题和人物进行深入思考。此外，通过探讨海明威的写作风格和文化背景，学生将增进对西方文学的理解，增强文化自觉和自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.分析《老人与海》中老人的形象特点及其象征意义。

2.理解小说的主题思想，探讨人与自然的关系。

难点：

1.掌握海明威独特的简约主义写作风格。

2.深入挖掘小说中的隐喻和象征手法。

解决办法与突破策略：

1.对于老人形象的分析，通过小组讨论的方式，引导学生从老人的行为、语言和心理活动等方面进行细致观察，总结出老人的勇敢、坚韧和不屈不挠的精神特质，再联系小说背景，理解其象征意义。

2.关于主题思想的探讨，可以设计主题讨论会，让学生结合自身经验和小说内容，讨论人与自然的关系，以及如何在困境中保持尊严和勇气。

3.针对海明威的写作风格，通过对比分析，让学生感受简约主义的特点，并尝试模仿其风格进行写作练习。

4.对于小说中的隐喻和象征手法，可以通过实例讲解，让学生理解其深层含义，并引导学生在阅读中主动寻找和解读隐喻和象征。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：《老人与海》电子文本、相关背景资料、评论文章

-教学手段：小组讨论、主题讨论会、实例分析、写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《老人与海》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《老人与海》是部怎样的作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋和老人的图片，让学生初步感受作品的主题和背景。

简短介绍海明威及其作品《老人与海》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《老人与海》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《老人与海》的基本内容、人物关系和故事背景。

过程：

讲解《老人与海》的故事梗概，包括主人公老人、大海、大鱼等主要元素。

详细介绍老人的形象特点，使用图表或示意图帮助学生理解其精神品质。

3.《老人与海》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《老人与海》的文学价值和主题思想。

过程：

选择《老人与海》中的几个关键情节进行分析，如老人与大鱼的斗争、老人的内心独白等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解作品的艺术特色和主题深度。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的启示，以及如何在面对困难时保持坚韧不拔。

小组讨论：让学生分组讨论《老人与海》中的象征意义和隐喻，并提出自己的理解或感悟。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《老人与海》中的一个主题进行深入讨论，如勇气、毅力、人与自然的关系等。

小组内讨论该主题在作品中的体现，以及如何从生活中寻找类似的主题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《老人与海》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、个人感悟及讨论结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《老人与海》的文学价值和现实意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《老人与海》的基本概念、人物分析、主题探讨等。

强调作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用作品中的精神品质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《老人与海》的读后感或分析报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.《老人与海》的作者及背景

-海明威：美国著名作家，诺贝尔文学奖获得者。

-创作背景：作品创作于20世纪30年代，反映了作者对人类勇气和坚韧精神的赞美。

2.作品概述

-故事简介：讲述了一位老渔夫独自在大海中与一条大马林鱼搏斗的故事。

-人物：老人（主人公）、大马林鱼、鲨鱼等。

3.老人形象分析

-基本特