2023年教师招聘(小学)简答题大全(含四卷)及答案.pdfVIP

2023年教师招聘(小学)简答题大全(一)

考试方式：【闭卷】考试时间：【90分钟】总分：【100分】

一、简答题(共10题，每小题10分，共100分)

1、教师如何培养学生的能力？

(1)

【答案】注重对学生早期能力的培养；

(2)教学中要加强知识与技能的学习与训练；

(3)教学中要针对学生的能力差异因材施教；

(4)在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力；

(5)社会实践活动是培养学生能力的基本途径；

(6)要注意培养学生的非智力因素。

2、简述几种主要的认知方式。

(1)

【答案】场依存型与场独立型；

(2)冲动型与沉思型；

(3)具体型与抽象型;

(4)发散型与辐合型。

3、简述操作技能形成中的练习规律。

【答案】练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，

可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协

调性等会逐步提高。技能随练习量的增加而提高。

练习曲线说明了练习的规律，虽然不同学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，

表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第

三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。

4、如何理解精细加工策略？

【答案】精细加工策略：

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的

深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系得越多，能回忆出该信息的原貌的途径

就越多，回忆就越容易。因此，它是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可

以显著提高记忆效果。记忆术、做笔记、提问、生成性学习和利用背景知识，联系实际

都是一些常用的精细加工策略。

5、简述学生违反纪律的心理原因。

【答案】可以从四个方面去分析学生违反纪律的心理原因：

(1)心理品质有缺失；

(2)缺乏沟通或沟通不善；

(3)对纪律要求的理解尚未转化为指导行动的信念；

(4)因成绩下降而诱发违纪行为。

6、问题解决的基本特点是什么？

【答案】问题解决的基本特点有以下三个：

(1)目的性。问题解决具有明确的目的性，它总是要达到某个特定的目标状态。

(2)认知性。问题解决是通过内在的心理加工实现的。

(3)序列性。问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析，联想，比较，推

论等，仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决O

7、简述校本课程开发的途径。

(I)

【答案】合作开发；

(2)课题研究与试验；

(3)规范原有的选修课、活动课和兴趣小组。

8、简述人生全程发展的主要观点。

(D

【答案】个体心理发展是整个生命历程中持续不断的变化过程’这个过程由若干发

展阶段构成；

(2)发展是多维度、多侧面、多层次的；

(3)个体发展由多种因素决定，且存在极大的可塑性。

9、简述学生发展的一般规律。

(D

【答案】发展的不平衡性。学生发展的不平衡性主要是指生理成熟与心理成熟的不

平衡和发展速度的不平衡。

(2)发展的顺序性。学生身心发展是按照某种固定的顺序展开的。如身体发展遵循着从

上到下、从中间到四周、从骨骼到肌肉的顺序发展；心理发展则按照从机械记忆到意

义记忆、从具体思维到抽象思维的顺序发展。

(3)发展的阶段性。学生发展的不平衡性和顺序性必然导致不同的发展阶，学生发展是

一个由量变到质变的过程，一个阶段的量变积累到一定程度就会产生质的飞跃，跨入

到另一阶段。而在不同发展阶段，尽管学生都表现出个体差异，但还有许多共同的特

征。这些特征构成了某一年龄阶段学生普遍具有的一般的、典型的、本质的特征，这

就是年龄特征。

(4)发展的个别差异性。学生的发展除了共同的年龄特征外，还存在着个别差异。这些

差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的。

(5)发展的互补性。学生身心发展过程中心理机能和生理机能之间存在互补的可能。专

家点评：该题属于简单的记忆性问题，不要求解释很详细，但要求整体把握。

10、简述影响问题解决的主观因素。

【答案】影响问题解决的主观因素主要有：

(1)已有的知识经验。与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。

(2)定势与功能固着。定势影响问题解决。功能固着也可以看作是一种定势。

(3)情感与动机状态。积极的情绪有利于问题的解决，而消极的情绪会干扰问题的解

决。

(4)个性因素。一个人是否善于解决问题，与他的灵