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2024年秋季高中生物学学科教研组工作计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，坚持“以学生的发展为本”，以课堂教学

为核心，加强教学研讨，提高教师教学水平，培养学生的创新意识和

实践能力，促进学生全面发展。同时，加强教研组建设，提升教研组

的凝聚力和战斗力，为学校生物学科教学质量的提升贡献力量。

二、工作目标

1.深入钻研教材，提高教师教学设计能力，打造个性化、扎实有效的

课堂教学，实现教学相长。

2.通过精选精练、分层辅导、多元评价等方式，实现减负增效、提优

补差，提高学生学习效果。

3.以高一年级新教材为切入点，高二年级为深化点，高三年级为强化

点，深入开展理论学习和教学实践，全面提升教学质量。

4.加强教学过程管理，把好备课、上课、作业、考试“四关”，规范

教学常规。

5.增强教研组凝聚力，培养组内老师团结合作精神，营造良好的教研

氛围。

三、工作措施

（一）教学理念与方法提升

1.组织教师深入学习新课程理念和生物学教学前沿理论，每月开展一

次理论学习研讨会，分享学习心得和教学应用体会。

2.鼓励教师参加各类教学培训和学术交流活动，拓宽教学视野，学习

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先进教学方法和经验。本学期计划安排至少三位教师参加校外培训或

学术会议。

3.开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教

学方法和技巧。每两周安排一次校内教学观摩，邀请骨干教师进行示

范教学。

（二）教材研究与教学实践

1.高一年级

以新教材为“切入点”，组织教师认真研读新教材，分析教材结构和

内容特点，制定适合高一年级学生的教学计划。

开展新教材教学研讨活动，每月至少两次，共同探讨教学中遇到的问

题和解决方法。

注重培养学生的学习兴趣和学习方法，通过实验教学、案例分析等方

式，让学生积极参与课堂教学。

2.高二年级

以高二年级为“深化点”，在巩固基础知识的同时，深化知识的理解

和应用。

加强实验教学和探究性学习，培养学生的实践能力和创新精神。每学

期安排至少三次实验探究活动。

组织教师对高二年级的教学内容进行系统梳理，形成知识体系，为高

三复习做好准备。

3.高三年级

以高三年级为“强化点”，系统复习高中生物知识，强化重点和难点

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内容。

制定科学合理的复习计划，分阶段、有针对性地进行复习。每月进行

一次复习进度检查和调整。

加强模拟考试和真题训练，提高学生的应试能力。每周安排一次模拟

考试或真题练习，及时进行分析和讲评。

（三）教学过程管理

1.备课关

要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。明确教学目标、重点难

点和教学过程，体现课改理念。

制定备课笔记标准格式，要求教师认真记录教学反思，及时修改和完

善教学过程。每学期进行两次备课笔记检查和评比。

开展集体备课活动，每周由备课组长牵头，共同分析教材、研究教法、

探讨疑难问题，确定中心发言人，做到有的放矢。

2.上课关

认真上好每一节课，确保教学重点突出、难点得以突破。鼓励教师采

用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，提高课堂教学

的趣味性和有效性。开展课堂教学评价活动，每