Module1复习课-学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docxVIP

学历案设计模板

学习主题

Module1Wondersoftheworld

Unit1It’smorethan2000yearsold.

课型

复习课

课时

1

设计者

课标

要求

课标摘录

类型

内容要求

词汇

了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式

语法

在书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能。

理解性技能

理解书面语篇的整体意义和主要内容

课标分解

学什么：

词汇知识：man-made,natural,wonder,inone’sopinion,electricity,millionsof，shine,reply,gothrough,nearly,silver,sign,grey,sky,beside,canyon,clear,remain,by；

语篇知识：关于“wondersoftheworld”的对话信息和文本信息；

怎么学：

词汇知识：结合语境，读写用结合，认读运用本模块相关词汇；

语篇知识：多层阅读文本，准确翻译相关句子

学到什么程度：

词汇：会读、会写、会译、会用；

语篇：能阅读关于“wondersoftheworld”主题的文章，能正确使用6大时态。

教材分析

【What】主题意义和主要内容：本模块以“世界奇观”为主要话题，涉及了多个世界上闻名遐迩的自然和人文景观。Unit1以托尼、玲玲等人收听《世界奇观》节目并打算拨打电话参与讨论为场景，介绍巨人之路、维多利亚瀑布、三峡大坝和兵马俑等著名的景观。Unit2文章以第一人称介绍了作者游览科罗拉多大峡谷的经历，同时描述了其壮丽景色。Unit3为语法和练习单元，重在复习一般现在时、一般过去时、现在完成时等语言项目，在Aroundtheworld板块我们了解了英国南部的一个人造景观stonehenge.

【Why】写作意图:Unit1对话借助语境谈论自己喜欢的世界奇观，让学生感知如何运用表述事实的形容词准确、得体描述景观并发表个人观点。Unit2让学生读游记类的短文，要求学生假想自己参观过某一世界奇观，就其经历写篇文章。Unit3系统归纳语法知识，夯实阅读能力和技巧，听关于景观珠穆朗玛峰、金字塔、帝国大厦的听力材料巩固第一单元通过听获取信息的能力。另外，讨论自己参观过的景观并制作海报进行文本内容的输出。

【How】文体结构:Unit1以托尼、玲玲等人运用表述事实的形容词描述景观，探讨自己喜欢的世界奇观。Unit2运用第一人称“我”游览大峡谷的亲身经历，在空间上由远及近、时间上由日出前到日出后、感觉上从模糊到清晰的写作思路，运用

学习

目标

通过本课时学习，学生能够：

1.会读、会写、会译、会用本模块重点词汇；

2.能准确进行模块短语、句子的英汉互译；

3.准确完成语法相关习题练习；

4.恰当运用阅读策略，正确提取类似话题文章的相关信息；

评估

任务

1.根据提示默写单词、短语、句子。（指向目标1）

2.本模块语法知识点相关练习（指向目标2）

3.本模块综合提升练习（指向目标3）

评估

标准

1.根据汉语，能正确、熟练说出默写单词重点短语和句子

2.说出6大时态的谓语动词形式并完成相关练习

3.准确完成相关话题的阅读提升训练

学习重难点

1.通过观察例句进行归纳和总结6大时态用法。

2.能够将本课所学的单词和词组的用法付诸实际应用。

学习过程

课前预习

预习自测

Step1Newwords

1.人造的2.大自然的

3.奇观；奇迹4.讨论；商讨

5.在东边的6.虽然；但是

7.响亮的8.看法；主张

9.按某人的意见10.超过

11.电12.大量的；无数的

13.在下面14.照耀

15.迹象；标志16.寂静的

17.银灰色的18.天；天空

19.灰色的20.穿过

21.在...旁边22.回答；答复

23.(烟雾)开始消失24.突然向下倾斜

25.小河；小溪26.几乎；差不多

27.在...上面；盖住28.逗留；留下

29.在...旁边

评价任务

评价标准

学习效果

根据汉语意思默写M1重点

A准确写出27个以上单词

B准确写出22个以上单词

C准确写出17个以上单词

课中学习

Step1Phrasesandsentences

U1短语

1．世界奇观