Unit 10 听说应用 教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit10听说应用教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10听说应用教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级下册

设计意图

本节课旨在通过听说应用练习，帮助学生巩固和运用Unit10中的重点词汇和句型，提高学生的听说能力。结合人教版英语七年级下册教材内容，本节课将围绕“谈论天气和计划”的主题进行设计，让学生在实际语境中学会描述天气、询问他人计划并表达自己的计划。通过互动交流，激发学生学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：能够使用本单元所学词汇和句型，准确描述天气状况，表达个人计划和活动。

2.文化意识：了解不同国家的天气特点及相关的文化背景，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过听说活动，培养观察、分析天气变化的能力，提高逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：自主学习新词汇和句型，通过互动交流，提升英语听说技能和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语问候语和日常交际用语。

-掌握了一些描述天气的词汇和简单句型。

-对Unit10的主要话题“谈论天气和计划”有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解不同国家的天气和文化有浓厚兴趣。

-学生具备一定的听说能力，但表达复杂句子时可能存在困难。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢在小组讨论中交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述天气时，使用正确的词汇和句型存在困难。

-在实际交流中，可能难以准确表达个人计划和活动。

-部分学生可能因为害羞或缺乏自信，不愿意在课堂上积极参与听说活动。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定真实的交流场景，让学生在完成任务的过程中自然运用所学知识。

-使用情景模拟法，模拟不同天气下的对话场景，增强学生的实际应用能力。

-运用小组合作学习法，鼓励学生在小组内讨论和分享，提高学生的合作和沟通能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放真实的天气报道视频，帮助学生更好地理解和掌握天气词汇。

-使用互动式白板软件，进行实时反馈和纠正学生的发音和语法错误。

-利用教学软件的语音识别功能，让学生通过跟读练习，提高发音准确性和流利度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本单元预习资料，包括天气词汇列表、简单句型示例。

-设计预习问题：如“描述你所在城市的天气”，“询问朋友周末计划”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据资料提前学习天气描述的词汇和句型。

-思考预习问题：学生尝试用所学知识回答问题，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：使用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段天气新闻视频，引入本课主题。

-讲解知识点：讲解天气描述的常用词汇和句型，如“How’stheweather?It’ssunny.”。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟在不同天气下的对话。

-解答疑问：对学生在活动中的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供天气相关的英文网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课重难点：学生能够准确使用天气词汇和句型进行交流，理解并表达个人计划。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《EnglishThroughPictures》:书中有关于天气的对