微专题教学设计：《红楼梦》内容的标识——回目 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

微专题教学设计：《红楼梦》内容的标识——回目2023-2024学年统编版高中语文必修下册

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课程基本信息

1.课程名称：《红楼梦》内容的标识——回目

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修下册，高二年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《红楼梦》的回目，使学生理解回目在小说结构中的作用，提升学生运用语言概括文本内容的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过回目预判小说情节发展的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解《红楼梦》作为中国古典文学名著的艺术特色，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受《红楼梦》回目的审美价值，培养学生的文学审美能力和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《红楼梦》回目的作用和特点。

2.掌握通过回目预测小说情节的方法。

难点：

1.分析回目中的诗词含义和审美价值。

2.将回目的作用与小说整体结构联系起来理解。

解决办法：

1.通过具体案例分析，讲解回目如何概括章节内容，引导学生自主寻找回目与章节内容之间的联系，加深理解。

2.使用思维导图工具，将回目中的关键词与小说主要情节相对应，帮助学生构建知识框架。

3.对于回目中的诗词，通过解读诗词背后的故事和情感，帮助学生理解其深层含义。

4.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟创作回目，以此突破将回目与小说整体结构联系起来的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备《红楼梦》电子版及相关回目解析文档，用于课堂展示。

3.多媒体资源：搜集《红楼梦》相关视频片段、图片资料，以便于课堂展示和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，大家在阅读小说时，有没有注意到每个章节前面的标题？”来引发学生的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前的课程中学习过的《红楼梦》的基本内容和特点，引出本节课的主题——回目的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解回目的定义、作用以及在《红楼梦》中的特殊意义。

-举例说明：通过展示《红楼梦》中几个具有代表性的回目，分析其如何概括章节内容，预测情节发展。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个回目，讨论其与章节内容的关系，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试自己创作一个《红楼梦》的回目，要求能够概括章节内容，预测后续情节。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.小组分享（约10分钟）

-每个小组展示自己创作的回目，并解释创作思路。

-其他小组成员对展示的回目进行评价，提出改进意见。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调回目在小说中的作用。

-学生反馈学习体会，教师针对学生的反馈给予评价和指导。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择《红楼梦》中的另一个章节，尝试创作一个回目，并分析其与章节内容的关系。

-强调作业要求和提交时间。

7.结束语（约5分钟）

-对学生的学习给予肯定，鼓励学生在课后继续深入阅读《红楼梦》。

-提醒学生下节课的内容和准备工作，结束本节课的教学。

知识点梳理

1.回目的定义与作用

-回目是小说章节的标题，通常以诗词形式出现，概括章节内容，预测情节发展。

-回目在《红楼梦》中的作用：引导读者理解章节内容，串联各章节，形成整体结构。

2.回目的语言特点

-回目采用诗词形式，具有诗意美。

-回目语言简洁、精炼，富有概括性。

-回目中常使用象征、暗示等修辞手法。

3.回目与章节内容的关系

-回目能够概括章节的主要内容，提示故事情节。

-回目与章节内容相互呼应，形成整体结构。

-回目有助于读者把握小说的主题和情感。

4.回目的审美价值

-回目具有独特的审美魅力，体现了作者的艺术修养。

-回目中的诗词具有丰富的文化内涵，展现了古代文学的风采。

-回目激发读者的想象力，提高审美鉴赏能力。

5.回目的预测功能

-回目通过诗词形式，暗示后续情节的发展。

-回目引导读者关注故事的关键环节，提高阅读兴趣。

-回目有助于培养读者的推理和预测能力。

6.《红楼梦》回目的特点

-《红楼梦》回目具有鲜明的个性化特点，体现了作者的创作风格。

-《红楼梦》回目在形式和内容上具有多样性，丰富了小说的审美层次。

-《红楼梦》回