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函授本科毕业自我鉴定[经典15篇]

函授本科毕业自我鉴定1

为提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，并考取了某某大学的

工程管理专业，于是开始了四年的学习。经过四年的学习，我完成了在某某大

学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。通过这次学习，本人各方

面都有了较大的提高。以下是我的自我鉴定。

政治思想上，本人热爱祖国，热爱人民。函授期间，遵守学校的各项规章

制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相

帮助。班中事务主动参与，且乐此不疲。我已圆满的完成了学校规定的课程。

函授虽四年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时

间。上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班

主任请假。上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。

工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的.关系，做到工作学

习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放

松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的

知识水平和工作能力。学员真正能从老师那学到的东西并不多，大部分的知识

还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。在以后的学习工作中，我将以此为基

础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的

确，我的本科函授学习认真而充实。四年的严寒酷暑，我有收获。学业完成

了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，做

一名对祖国的建设事业有贡献的人才！

函授本科毕业自我鉴定2

翻翻历史的扉页，一切都成了过往，大专生活似弹指一挥间，三年过去

了！从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。

我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力

和乐观的生活态度外，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了

进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。

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在学习方面，自我进学校的第一天起，我就没有忘记我来学校的目的——

学好知识，学会做人。在学习期间，我以拿到奖学金为短期目标连获学院x等

奖学金x次；我以学习更多知识为目标参加了全国自考并已过多门。虽然我在

有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学

到老也就成了我最基本的思想。

在工作方面，本人在学生会工作的日子里，我学会了为人处事。在协会的

实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动

中我得到了找工作比较大的启发，启发我要克服困难勇于直前。

通过这x年的`学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫

折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一

帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，x年中的我，

曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只

是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的

方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

我自认为无愧于大专某某年，刚入学时，我曾为身为大专生而懊丧过。但

很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我

确信，大专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

函授本科毕业自我鉴定3

虽然在职，但是我不满足于自己的知识，利用业余时间参加了函授，希望

不断的学习和完善自己，让自己能够更加的胜任自己的工作，某某年来，在自

己的勤奋学习和社会实践下，在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很

大的提高。

思想认识方面：在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教

育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理

学理论有了较系统的了解和把握。通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的

学习，明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅

关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态

是他们共同的目标。

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专业技能：我是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营

造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才