Unit 1 Lesson 5 Meet Ms. Liu2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（冀教版）.docx

Unit1Lesson5MeetMs.Liu2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（冀教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson5MeetMs.Liu2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（冀教版）

教学内容

Unit1Lesson5MeetMs.Liu，2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（冀教版）。本节课主要围绕介绍和问候展开，内容包括：

1.学习并掌握如何用英语介绍自己的老师；

2.学习使用“Meet”这个词以及相关问候语；

3.掌握本节课生词，如“teacher”、“Ms.”、“hello”等；

4.通过课堂对话练习，提高学生的口语表达能力；

5.了解和尊重不同文化背景下的问候方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质三个方面的核心素养。

1.语言能力：通过学习和实践，学生能够熟练运用本课所学词汇和句型进行自我介绍和问候，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：学生在交流中了解并尊重中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂活动，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握问候和介绍的基本句型，如：“Hello,thisismyteacher,Ms.Liu.”和“Nicetomeetyou.”

-学会使用“Ms.”作为对女性教师的称呼。

-熟悉并记忆本节课的生词，包括“teacher”、“student”、“hello”、“nicetomeetyou”等。

-通过听力练习，能够识别和理解课堂对话中的关键信息。

举例：

-通过角色扮演活动，让学生练习使用“Hello,thisismyteacher,Ms.Liu.”来介绍自己的老师。

-在课堂练习中，强调使用“Ms.”作为对女教师的尊称，而不是直接称呼名字。

2.教学难点

-准确使用“Meet”这个词，区别于其他相似词汇如“see”或“know”。

-在实际对话中，正确运用礼貌用语和适当的问候方式。

-对于语法结构，如主谓一致和冠词的使用，学生可能会感到困惑。

举例：

-针对使用“Meet”的难点，可以通过设计情景对话，让学生在具体语境中练习使用“Nicetomeetyou.”。

-对于礼貌用语和问候方式，可以通过模拟真实的交流场景，让学生在实际对话中练习并掌握。

-对于主谓一致和冠词的使用，可以通过句子填空和改写练习，帮助学生理解和运用正确的语法结构。

教学资源准备

1.教材：人手一本《冀教版八年级上册英语教材》以及相应的课本练习册。

2.辅助材料：准备与课程相关的PPT演示文稿，包含课文插图、重点句型示例和相关文化背景资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一位小组长，以便于小组讨论和角色扮演活动。确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,class.Todaywearegoingtostartanewlesson,Unit1Lesson5,MeetMs.Liu.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslesson.CananyonetellmehowtosayhelloinEnglish?(StudentsrespondHello!)Great!Now,letsdiveintotodayslesson.

2.教学目标介绍

-Today,wewilllearnhowtointroduceourteachersinEnglish.WewillalsopracticeusingthephraseMeetandlearnsomenewvocabulary.Bytheendofthelesson,youshouldbeabletointroduceyourteacherusingthecorrectsentencestructuresandgreetings.

3.课文主旨内容探究

-First,letslookatthetitleofthelesson,MeetMs.Liu.WhodoyouthinkMs.