第8课《纸板的创想——成形方法》教案 人美版美术八年级上册.pdf

《纸板的创想——成形方法》教学设计

课题纸板的创想——成形方单元第9单学科美术年级八年

法元级

本课选自人民教育出版社的义务教科书美术课程的八年级上册第8课，本课在书

中展示了各种各样纸浮雕，简单的造型、鲜明的色彩，引起了学生的探索欲、好

教材

奇心。本课通过认识和掌握不同纸材料的特性，为学生设计构思提供前提条件，

分析

通过对座椅的设计与制作过程，学生更加关注生活，热爱生活，培养了健康的审

美心理和综合思维能力。

1、艺术表现：认识纸造型的美感。探究并初步掌握基本造型方法，并能进行纸

造型的创作。在学习中提高学生创造的自信心，感受生活与艺术的丰富多彩。

2、创意实践：在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，感受美术的

学习

多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。

目标

3、审美感知：通过对座椅的设计，学会关注生活中的美术，留意身边的事物，

热爱生活。

4、文化理解：感受作品的人文精神，激发对人类文化遗产的保护和珍惜意识。

重点纸浮雕的多种技法的探索与应用。

难点如何进行纸浮雕的设计与制作。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课老师课前给大家准备平面纸板。

师：同学们，一张平面的纸板，经过艺激发学生学习

术家丰富的想象和巧妙切割，就可以制作出兴趣，活跃课堂

异彩纷呈、惟妙惟肖的立体纸雕作品，这是老师提问，氛围。

非常奇妙的一件事情。学生思考。

师：大家看老师展示的图片，这个草莓

果盘，里面的草莓就是用咱们面前的纸板做

的。你能动脑筋想想，如何把纸板变成草莓

吗？有预习的同学可以告诉老师吗？

学生思考并回答。

老师展示图片与答案。

师：先分别剪出草莓和容器的形状，然

后利用切口剪出多个小三角并将其提起，表

现草莓籽。利用折弧线表现盘子的立体感。

老师展示下一个图：向日葵。根据老师的

同样鼓励学生思考如何制作向日葵。提示注意听

向日葵：选择韧性较强的纸张，利用组讲。

合法做花头。剪很多花瓣，每个花瓣下方剪

一切口，形成立体形，然后一层层粘贴。花

心卷很多小圆筒组合完成。叶子在叶形中划

痕，折出叶脉。

师：同学们，用纸板变成有趣的水果是

不是很有趣呢？

那么今天我们一起来学习：纸板的创想

——成形方法展示新课课题，

板书展示课题《纸板的创想——成形设正式进入今天

计》的新课。

师：我们今天主要学习的内容有纸板成

形方法、制作纸浮雕、设计不同造型的纸浮