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北师大版五年级下册数学工作总结

本学期即将结束，回忆过去，我能适应新时期教学工作的要求，

认真学习关于新课改的教学理论。从各方面严格要求自己，教学工作

有计划，有组织，有步骤地进行。立足现在，放眼未来，为使今后的

工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、认真备课

不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于

吸引学生注意力的有趣教具，如：长方体、正方体教具。课后及时对

该课作出总结，写好教后记。

二、不断增强专业技术水平

努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意

赅，深入浅出。在课堂上利用进行比赛的形式，调动了学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学

得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生

动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生

普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、认真批改作业

布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各

大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起

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到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过

程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时

改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足不同层次的学生

的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后

进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅

导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们对学习萌发

兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自

觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的、强

制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致

地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，在做好后进生

的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层

补充完整，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学

得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。

五、狠抓学风

我所教的，学生比较重视数学科，上课的时候比较认真，大部分

学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。如：任义、房婉秋、马

聚龙、等。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题

不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响

了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的

学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积

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极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风

气。班里的后进生基础太差，考试成绩不及格，我找来差生，了解原

因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一

些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出

批评以后再加以鼓励，并为他们定下，时时督促他们，帮助他们；一

些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场

等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不

要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多记多练，多问几个为什

么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学

期，绝大部分的同学都养成了认真的习惯，形成了良好的学风。

总之本学期，取得了一定的成绩。但还存在着不足，学生的知识

结构还不是很完整，基础的知识系统还存在很多真空的部分。这些都

有待以后改进。

北师大版五年级下册数学工作总结（二）

在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富经验自居。本