《我上学了我爱我们的祖国》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docx

《我上学了我爱我们的祖国》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

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《我上学了我爱我们的祖国》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

本节课选自一年级上册语文统编版教材第五单元《我上学了我爱我们的祖国》，主要内容包括《升国旗》、《我爱祖国》、《祖国的节日》三个部分。教学内容涵盖了对国旗的认识、对祖国的热爱以及对祖国传统节日的了解，旨在培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的语言表达能力、文化认同感和爱国情感。通过学习课文，学生将提升运用语言文字进行交流沟通的能力，增强对国家符号的认识和尊重，深化对中华传统文化的了解与热爱。同时，通过国旗、祖国和节日的学习，激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情，培养其积极参与社会生活的积极态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《升国旗》、《我爱祖国》、《祖国的节日》三个课文的生字词，如“旗”、“爱”、“祖”、“国”、“节”等。这些字词是本节课的核心内容，需要学生在阅读和书写中熟练掌握。

-理解课文中的情感表达，特别是对国旗、祖国和传统节日的尊重与热爱。例如，在《升国旗》一文中，要让学生感受到升国旗时的庄重和自豪。

-培养学生通过阅读课文，能够用自己的话复述课文内容，提升语言表达能力。

2.教学难点

-生字词的记忆与书写。《升国旗》中的“旗”字和《祖国的节日》中的“节”字，学生可能容易混淆。教师可以采用形象记忆法，如将“旗”字与“旗帜”联系起来，帮助学生记忆字形和字义。

-对抽象概念的理解。例如，“祖国”一词对学生来说较为抽象，教师可以通过展示祖国的自然风光、文化遗产等图片，帮助学生形象地理解“祖国”的概念。

-情感表达的深入体验。学生对祖国的热爱之情可能难以用语言表达，教师可以通过组织学生参与升国旗仪式、讲述家乡的故事等活动，让学生在实践中体验和表达对祖国的感情。

教学资源准备

1.教材：提前发放《我上学了我爱我们的祖国》课文材料，确保每位学生都有本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备国旗、地图、节日相关的图片和视频，用以辅助讲解和增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，以便展示图片和视频。

4.教室布置：根据课程内容，布置教室环境，设置国旗展示区，以及用于小组讨论的圆桌区域。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师手持国旗，引导学生观察并提问：“这是什么？它有什么特别的意义？”

-学生自由发言后，教师简要介绍国旗的象征意义，导入新课《升国旗》。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《升国旗》：教师逐句讲解课文，重点解释生字词“旗”、“升”、“爱”等，引导学生理解课文内容。

-讲解《我爱祖国》：通过展示祖国的自然风光和文化遗产图片，让学生感受祖国的伟大，学习生字词“祖”、“国”、“爱”。

-讲解《祖国的节日》：介绍课文中的节日，如春节、国庆节等，让学生了解节日文化和相关习俗，学习生字词“节”、“日”。

3.实践活动（10分钟）

-朗读练习：学生分组朗读《升国旗》和《我爱祖国》，教师指导正确发音和语气。

-书写练习：学生在练习本上书写本节课的生字词，教师巡回指导书写规范。

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情境对话，加深对课文内容的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论主题一：学生讨论国旗在他们心中的意义，举例回答“国旗代表了什么？”。

-讨论主题二：学生分享自己最喜欢的节日，举例回答“为什么你喜欢这个节日？”。

-讨论主题三：学生讨论如何表达对祖国的爱，举例回答“你打算怎样爱国？”。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括国旗、祖国和节日的学习。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师总结本节课的重点和难点，强调国旗的尊重、对祖国的热爱和对传统文化的传承。

整个教学流程设计旨在帮助学生掌握本节课的核心知识，突破难点，并在实践中提升语言表达能力和文化认同感。用时安排合理，确保教学内容的充分吸收和内化。

知识点梳理

一、课文内容理解

1.《升国旗》

-课文描述了升国旗的场景，表达了学生对国旗的尊敬和热爱。

-生字词：旗、升、爱

-知识点：国旗的象征意义，升国旗的礼仪。

2.《我爱祖国》

-课文表达了学生对祖国的深厚感情和对美好未来的向往。

-生字词：祖、国、爱

-知识点：祖国的概念，对祖国的感情表达。

3.《祖国的节日》

-课文介绍了中国的传统节日，让学生了解节日文化和习俗。

-生字词：节、日

-知识点：中国传统节日的名称、时间和习俗。

二、生字词学习

1.生字词读音和书写

-“旗”字