期末听力测试 教学设计2023-2024学年九年级仁爱版英语下册.docx

期末听力测试教学设计2023-2024学年九年级仁爱版英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期末听力测试教学设计2023-2024学年九年级仁爱版英语下册

课程基本信息

1.课程名称：期末听力测试

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

本节课以仁爱版英语下册九年级听力部分为主要内容，通过听、说、读、写等多元化的教学手段，帮助学生巩固和提高听力技能，培养学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料中的信息，提高听力理解能力。

2.文化意识：通过听力材料，让学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过听力材料分析、推理和判断的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：引导学生运用所学策略和方法，有效提高英语听力学习效果，形成自主学习的能力。

学情分析

九年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的英语基础，能够理解和掌握基本的语法规则和词汇。然而，在听力方面，学生普遍存在以下特点：

1.学生层次：学生的英语水平参差不齐，部分学生对听力材料中的语音、语调、语速和连读等语音现象掌握不够熟练，影响了听力理解。

2.知识与能力：学生在语法和词汇方面有一定的储备，但在听力技巧上较为欠缺，如预测、关键词定位、信息整合等策略运用不够熟练。

3.素质方面：学生的思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散，对复杂、长篇的听力材料容易产生厌倦情绪。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在依赖教材、缺乏主动探索和实践的习惯，这限制了他们在听力学习上的进步。

5.对课程学习的影响：由于以上特点，学生在面对仁爱版英语下册九年级听力部分时，可能会感到难度较大，学习效果不佳。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣、富有挑战性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的听力水平。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：仁爱版英语下册九年级课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与听力测试相关的音频材料、单词卡片、听力技巧讲解PPT。

3.教室布置：提前将教室内的座位调整成小组合作形式，便于学生讨论和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习音频材料和听力技巧讲解PPT，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：设计关于听力材料中的关键信息和细节理解的问题，引导学生提前思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和在线平台的数据监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主听音频材料，理解内容。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生独立思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将答案和疑问提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和听力技巧。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一段有趣的听力材料导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解听力技巧，如如何抓住关键词、如何进行信息预测等。

-组织课堂活动：分组进行听力练习，讨论听力策略的有效性。

-解答疑问：解答学生在听力过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何应用听力技巧。

-参与课堂活动：学生分组进行听力练习，分享听力策略。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论如何提高听力。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解听力技巧，帮助学生理解。

-实践活动法：通过听力练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的听力练习作业。

-提供拓展资源：提供额外的听力材料，如英语新闻、播客等。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成听力练习作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行额外的听力练习。

-反思总结：学生反思自己的听力学习过程，总结提高的方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效率。

本节课的重难点在于提高学生的听力理解能力和技巧，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握听力学习的策略。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解英语听力材料中的信息，尤其是对语音、语调、语