Unit 3 Careers and skills Grammar Integrated Skills 单词生词图解教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docxVIP

Unit3CareersandskillsGrammarIntegratedSkills单词生词图解教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过单词生词图解教学，帮助学生掌握Unit3Careersandskills中的重点词汇，提高学生的词汇运用能力和语法知识。结合高中英语译林版选择性必修第四册教材内容，本教学设计将词汇学习与语法教学相结合，帮助学生更好地理解和运用所学知识，为后续的阅读、写作和口语表达打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生将通过学习单词生词图解，提升词汇积累和运用能力，增强语法知识应用。文化意识方面，通过单词的学习，学生将了解不同职业的特点和所需的技能，增强对职业多样性的认识。思维品质方面，学生将学会通过联想、归纳等思维方法，深化对词汇的理解和记忆。学习能力方面，学生将培养自主学习和合作学习的能力，通过课堂互动和小组讨论，提高学习效率和兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的英语语法知识，包括名词、动词、形容词等词性的基本用法，以及一些基础的职业相关词汇。他们还具备一定的阅读理解能力和简单的句子构造能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于了解不同职业和技能表现出浓厚兴趣，他们喜欢通过实际案例和情境来学习新知识。在能力上，学生具备一定的英语听说读写基础，能够跟随老师的引导进行学习和实践。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的通过动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新词汇时可能会遇到发音、拼写和词义理解上的困难。此外，对于一些抽象的词汇，学生可能难以通过直观的方式理解其含义。在语法方面，学生可能会对一些复杂的句型和语法结构感到困惑，需要通过大量的练习和实际应用来克服。同时，小组合作学习时，学生可能需要适应不同成员的学习节奏和风格。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解单词的发音、拼写和用法，为学生提供系统的词汇学习框架。

2.情境教学法：通过创设与职业相关的情境，让学生在实际语境中使用新词汇。

3.任务型教学法：通过设计各种任务和活动，鼓励学生合作学习，提高词汇运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示单词的图片、例句和用法，增强直观性。

2.教学软件：利用在线词典和互动学习软件，让学生自主学习和测试新词汇。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频和职业相关的英文网站，拓宽学习渠道。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同职业的人物图片，询问学生他们对哪些职业感兴趣，以及他们认为这些职业需要哪些技能。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的职业相关词汇，以及与之相关的动词和形容词。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的新词汇，包括发音、拼写和词义，以及相关的语法点，如名词复数形式、动词搭配等。

举例说明：通过展示单词在实际句子中的应用，帮助学生更好地理解单词的用法。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何使用新学的词汇描述一个职业，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成一些填空、匹配和翻译练习，以加深对单词和语法知识的理解。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，提供个别指导，解答学生的疑问。

4.应用拓展（约10分钟）

学生活动：学生根据所学的词汇和语法知识，编写一个小对话或故事，描述一个职业的一天。

教师指导：教师挑选几个学生的作品进行展示，并给予反馈和评价。

5.总结与反馈（约5分钟）

总结：教师总结本节课学习的新词汇和语法点，强调重点和难点。

反馈：学生反馈本节课的学习感受，提出在学习和理解新知识时遇到的问题，教师给予解答。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：教师布置相关的书面作业，包括单词拼写练习、句子构造练习和一个小作文，让学生在家中巩固所学知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《职业发展指南》：介绍不同职业的基本信息、发展前景和所需技能。

-《英语职业描述汇编》：收集各种职业的英文描述，包括工作内容、工作环境和职业要求。

-《职业英语词汇手册》：包含更多职业相关的英语词汇和短语，以及它们在不同语境中的用法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己感兴趣的职业生涯路径，了解该职业所需的技能和资格要求。

-创作一篇关于“我的理想职