《荷塘月色》名师课件2（第1课时） (1).pptxVIP

荷塘月色;1.语言：积累重要语句，学习《荷塘月色》细腻、传神的语言，体会叠词、博喻和通感等表达技巧的表达效果，并能灵活运用。在特定语境中揣摩词句的含义，体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。（重点）

2.语文常识：了解散文文体特点及相关知识。掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。

3.阅读：分析文章基本结构，了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。把握作者情感的发展变化，了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。（难点）

4.写作：用博喻、通感等手法仿写一段文字。;第一课时;“清水出芙蓉，天然去雕饰”——李白

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——周敦颐

“出浴亭亭媚，凌波步步妍”——纳兰性德;1.速读课文，找出集中的写“荷塘月色”的文段。;这晚的荷塘月色有什么特点？

（并列关系：荷塘???月色？还是偏正关系荷塘的月色？）

1、第4段重在描绘了哪些景物？有什么特点？如何写的？;博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，

能加强语意，增添气势。

效果分析：

“明珠”言色彩，荷花在月光下白而发亮，又因为“零星地点缀着”，与“一粒粒的明珠”相似；

“星星”言分布，写荷花点缀在“层层的叶子中间”，在绿丛中隐约闪现，与今夜“不能朗照”的“碧天里的星星”何其相似；

“美人”言神态，因荷花是“袅娜”、“羞涩”且白而亮的，其神态色泽与“刚出浴的美人”相似。;②“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这一句与一般的比喻有什么不同？里面蕴含了几种感官感觉？?

?通感：是一种修辞格，又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。;效果分析：把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味，使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，有焕然一新，奇趣无穷之感。

歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，???香是时有时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把它们沟通起来，艺术的魅力也就出来了。;③曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叠字：相同的词、词素或音节重叠使用，又叫叠音。格式：?ABAB、AABB、ABB、AAB、AA?。?传神描摹景物特点；增加语言的音乐美：文气舒展，音节和谐；深入细致地表达思想感情。

效果分析：“田田”。a用典，古乐府《江南曲》：“莲叶何田田”；b从“弥望”的词义（放眼望去，满眼都是）看，“田田”当为荷叶分布之广、之密，但若换成“密密”则显得拥挤、厚重，而“田田”发an韵，清脆响亮而舒适。;;这段景物描写不着月字，但是不是没有月？;第5段：如何写月色？;②“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”与第4段哪句手法一样？有什么作用？

这一句转折复句是前几句描写月色的总结。作者又一次运用“通感”或“移觉”的修辞说法，把上文描写的月光、树影揉合在一起，在读者面前，既树立视觉形象又树立听觉形象，给读者以清新雅洁的艺术享受。

第五自然段，着力描写月色，先是正面写，后是反衬。多用比喻等修辞手法，工巧熨贴。有光有影，有明有暗，荷塘及周边的景物与月色相映成趣，相得益彰，共同构成了一幅荷塘胜景。;第6段：有人认为，这一自然段并没有写月光，有人认为这一段其实写了月色，你怎么看？;第二种观点：虽然这一自然段写了许多除月色之外的景物，尤其花了大量笔墨描写树，但如果没有月色的衬托，景色就会截然不同。所有的景物都是在月色笼罩之下的，正是在这样的月色之下，才能有如此独特的感受。

例：“树色一例是阴阴的，乍看像一团雾；但扬柳的风姿在烟雾里也分辨得出”这一句。设想如果在白天的光线下看这些树，肯定不会有一种朦胧凄迷之感，只有在月色之下才会产生“阴阴的”感觉，才会“像一团雾”。;这一节重点在写树，从方位、距离、高低几个角度来写，视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照应，这是总写四周，接着写近处的树色、树姿、远处的树梢上的远山、又回过头写树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，层次分明，富有立体感，再一次展示出清淡朦胧、宁静深远的环境特点。所有的景物都是在月色笼罩之下的，似乎无一处写月，其实处处体现了月色。;荷塘与月色，水乳交融，相映成趣，构成了一幅“工笔画”，景物描绘精雕细刻，细腻传神。;首先，朱自清先生把水乳交融、浑然一体的“荷塘月色”细分为“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子??而叶子却更见风致了。”这一段以月色为背景，重点描写荷塘的各样景；“月光如流水一般??如梵婀玲上奏着的名曲。”一段以荷塘为背景，重点