《雷雨（节选）》名师教学课件 (1).pptxVIP

《雷雨（节选）》;自读课文——梳理情节，分析矛盾冲突;1.明确识记戏剧的基本文学常识。;5.认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽的家庭生活，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。;一个17岁的年轻人，带着梦幻，带着热情，带着爱恨无奈，在一个残酷的牢笼里憧憬、挣扎，最终却成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品。这就是年仅23岁的曹禺在清华大学读书期间创作的四幕剧《雷雨》。;它在中国演了70多年，却经久不衰。它除了生命的毁灭和黑暗之外，究竟还有多少个难解之谜，究竟还能给我们多少人与人性的启示。今天，我们一起以探究者的身份走进《雷雨》，走进人物的内心世界。;导入;旧的必然要灭亡，新的会是什么样子，谁又代表着新生的力量呢？我当时不能回答得很好。但也并非全然没有希望，没有寄托。在《雷雨》里我写了一个鲁大海，这是一个工人，当然写得很不象样子、很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的……我想再谈谈人物，谈谈人物的复杂性，人物关系的复杂性。;;现在的观众很难理解这个人物，因为他们不懂得旧社会。我年纪很轻的时候，就听到、见到过许多这类事情。

旧社会女的没有机会同男人接触，有钱人家后娘和前妻之子发生暧昧关系的事，实在太多太多了。

蘩漪是统治阶级营垒中的一员，但在周宅这座牢狱里，又是个受囚禁者。;你看她对侍萍的态度，完全是个官太太。她要把四凤撵走，可是说得又多么巧妙。她只能说假话，因为真情是绝不能说出口的——她和四凤在争夺同一个情人。她在四凤面前、侍萍面前，在周朴园面前、周萍面前以及在自己的儿子周冲面前，表现出了各种不同的复杂的心情和态度。;;;梳理情节，分析矛盾冲突;;2.小组合作梳理情节结构;第二部分;3.本文的矛盾冲突;;1.分析形象;鲁大海在愤怒斥责周朴园时，揭露他血淋淋的发家史，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死两千二百个小工，每一个小工的性命他扣三百块钱；还揭露他血腥镇压煤矿工人罢工，“叫警察杀了矿上许多工人”，他双手沾满了工人群众的血，他“从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”（马克思语）。所??周朴园是一个坏到了连自己都不认为自己是坏人的人。;;（2）鲁侍萍

鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强。;由于反动统治的毒害，侍萍身上还存有封建伦理观念和宿命论的思想，因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把原因归结为“报应”和“命运”。对周朴园，她不去公开揭露，反而在他表示“忏悔”时心软了，这些都说明了旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体，而且毒害了他们的灵魂，从另一方面暴露了旧社会的黑暗。;;;（4）鲁大海

鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的仇敌。同周朴园的斗争，表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判、斗争。他义正词严地拆穿周朴园软硬兼施镇压工人罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千二百个小工以发横财的罪恶。;他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无所施其计。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。他拥有反抗精神和坚强不屈的性格，但在斗争中，也显出经验不足、鲁莽等弱点。;;人物语言还和他们所处时代特定环境下的心理活动相适应。这在周朴园企图用金钱来平息侍萍的对话中表现得非常突出：;侍萍悲愤地说：;侍萍看到周萍打鲁大海后那几句欲言又止、随口又改的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了。因而使人物形象更真实、鲜明。;1.以周朴园为例，从人物语言中体会人物的复杂性;当鲁侍萍说到，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。;当鲁侍萍说到她没有死，儿子也活着的时候。

周朴园说：你是谁？;侍萍没身份没地位，他怕什么？;;（2）严厉的周朴园;思考：周、鲁相认理应抱头痛哭，周朴园为什么突然变脸？;（3）绝情的周朴园;;课堂小结;今天我们学习《雷雨》，不仅要了解场景的选择对人物形象的塑造和情节发展的作用，更要学会从潜台词和舞台说明中把握人物形象。通过剧本的矛盾冲突，认清具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，揭示这种半封建半殖民地社会的罪恶。;;板书设计